带反思的中班美术课教案《有趣的色彩》适合中班美术主题教学活动，让孩子大胆选择自己喜欢的颜色，表达对颜色的偏好，选择与实物一致的颜色，均匀地应用颜色，体验色彩构成的画面感。带着反思来看幼儿园中班美术课教案《有趣的色彩》。
活动目标：
1、可以选择与真实颜色一致的，均匀上色的。
2.大胆选择自己喜欢的颜色，表达对颜色的偏好。
3.体验色彩构成的画面感。
4.活动结束后引导孩子将自己的绘画材料分门别类摆放，养成良好的习惯。
5.感受作品的美。 活动准备：
1、能正确识别颜色，知道名字。
2、5厘米见方的白卡纸(儿童使用)、彩色笔、一张大画纸和胶棒。 活动过程：
1.请在幼儿园环境中观察并选择一种你喜欢的颜色，用平面的方式画在纸板上。
2.老师把孩子们的平涂硬纸板整齐地拼贴在大画纸上，组成一幅由颜色组成的图画，让孩子们欣赏。
3.请告诉孩子们他们扁平颜色的名称。你在幼儿园哪里看到这个颜色的？为什么你最喜欢这个颜色？(老师要尊重孩子的选择和理由，检查平面颜色是否与实物相对一致。)
4.让孩子们谈论他们看到这幅画的彩色图片时的感受和想法。
5.根据图片颜色给人的感觉，请小朋友给图片起个名字。
6.这幅画可以装框形成特殊的墙壁装饰。 活动延伸：
1.欣赏成人色彩组成的图片。
2.试试其他主题的色彩构成。你也可以剪贴废画报，做一个无主题的色彩构图。 教学反思：
这项活动让孩子们深深感受到了色彩的美。让孩子在观察和实验中认识几种颜色，运用颜色，在配色活动中充分感受颜色的丰富性和多样性。颜色是直观的。如果孩子故意感觉不到，就会视而不见。所以我让孩子在实验活动中体验发现的乐趣，在配色活动中感受色彩的多样性，极大地激发了孩子对色彩的关注。同时，孩子可以观察周围的事物，对周围的颜色产生兴趣，从而主动认识各种颜色。在配色活动中，孩子们对科学现象也有着浓厚的兴趣。通过自己做调色和配色，孩子们很感兴趣，极大地激发了他们的探索欲望。但我未能充分引导和组织孩子们讨论活动中遇到的各种现象，使孩子们的兴趣停留在操作上，未能达到进一步探索的愿望。
百科：颜色是眼睛、大脑和我们的生活体验对光产生的一种视觉效果。人们对颜色的感知不仅仅是由光的物理性质决定的，例如，人们对颜色的感知往往受到周围颜色的影响。有时，人们也把产生不同颜色的物质的物理特性直接称为颜色。
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