中班带反思的科学教案《变化的影子》适用于中班的科学主题教学活动，让孩子通过实验观察获得影子变化的经验，激发孩子探索影子各种变化的好奇心，知道影子变化与光和物体的关系。来看看幼儿园中班带反思的科学教案《变化的影子》。
【活动目标】
1.激发孩子探索阴影中各种变化的好奇心。
2.引导孩子通过实验观察获得阴影变化的经验。
3.知道阴影变化与光线和物体的关系。
4.激发孩子对科学活动的兴趣。
5.培养动手观察和操作能力，掌握简单的实验记录方法。 【活动准备】
1.手电筒、小玩具、记录纸等。
2.电视机(纸箱制作)。 【活动过程】
1.听音乐，进入活动室。
通过皮影戏介绍主体，问问题：你看到的形象是什么？为什么物体的影子会反射到屏幕上？激发孩子探索光源、物体和阴影之间关系的兴趣。
2.老师引导孩子探索光源、物体和阴影的关系。
孩子知道光线照射在不透明的物体上，物体会产生阴影，但是你能控制阴影的位置吗？老师演示将手电筒放在物体的左右两侧，让孩子看到影子位置的变化，引导孩子用正确的方位词表达。孩子们，你们能控制影子的位置吗？
游戏：听话的影子如果我想让影子上下左右走，手电筒应该放在哪里？用实验验证，教孩子用记录表记录。孩子两人一组，一个操作一个记录，培养孩子的合作工作能力。
老师把记录的结果展示出来，和孩子一起总结实验结果：光源的位置变了，阴影的位置也变了。
提议，激发孩子继续探索的兴趣，(老师在黑暗中操作)，老师可以让物体的影子变魔术，要不要看一看，老师让影子变大变小，又变成不同的形状，孩子，你能当影子魔术师吗？让你的影子也改变。
孩子的操作让他们通过观察发现物体的位置和姿势发生了变化，影子也会随之变化。
3.找到影子，带领孩子在户外找到影子，让孩子画出物体在地上的影子。过一会儿，再看看。影子还在吗？为什么呢？ 【活动反思】
设计抓住了孩子的好奇心，利用已有的经验，让孩子通过探索学习，了解光影的关系，知道阴影可以通过操作改变。
百科：阴影是物体阻挡光线的透射，无法通过不透明物体而形成的暗区，也就是我们常说的阴影，是一种光学现象。
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