《有趣的哈气》带反思的中班科学活动教案适合中班科学主题教学活动，让孩子在活动中有自由探索交流的氛围，提问、解决问题、合作的能力得到提升。带着反思来看幼儿园中班科学活动教案《有趣的哈气》。
生成背景：
最近天气寒冷，由于室内外温差大，玻璃令人窒息。今天晚饭后，卢小涵和李婉婷几个孩子来到窗前看外面的场景，看到身旁的王晶正在专心致志地在玻璃上印一个小手印。他们看到后也打印出来了。其他孩子看到后，都争先恐后地在玻璃上画画、写字、画画。在绘画过程中，孩子们开始讨论：这些气体是从哪里来的？为什么我可以在上面画画？抓住孩子的兴趣，探索他们的需求。有趣的探索活动开始了。 生成过程：
1、了解孩子现有的呼吸经验：
老师：你为什么能在玻璃上画画？孩子们正在兴奋地交谈。
文佳：玻璃上有呼吸。紫霄：玻璃上有雾。你可以在上面画画。王：还有水滴。
(大部分孩子现有的经验是呼吸，但是什么是呼吸，它是怎么来的？孩子不懂。我给孩子提出了任务：找出窒息的原因，引导孩子大胆探索，积极交流。)
2.测试和探索：
经过协商，孩子们被分成三组进行实验，他们去自己感兴趣的小组收集相关材料。
第一组的孩子们找到一面镜子、一个玻璃杯和一杯水，把杯子放在杯子上。过了一会儿，玻璃一点也没变，孩子们聊起了他们不呼吸的原因。萧王子说：热空气遇到冷空气就产生呼吸。让我们用热水试试。孩子们从保温桶里接了温水，从保温瓶里接了开水，把镜子和玻璃杯分别放在两个独立的水面上。过了一会儿，镜子和玻璃有了变化，文佳赶紧说：“看，温水的镜子上有气息，热水的玻璃上有气息，水滴很快就流下来了。”其他孩子也交流了他们的发现，并以图片的形式描述了实验结果。
第二组的孩子们来到三楼的平台上，实验呼吸的原因。孩子们用力呼吸，发现呼出的空气是白色的。然后他们走到玻璃窗边呼吸，玻璃上突然形成了一层呼吸。子潇说：“老师，我们知道怎么呼吸，但是为什么呼出的空气在阳光下是白色的？”我故作惊讶地说：“是啊，这个问题太难了。我怎么知道答案？”孩子们一个接一个说出答案的方式：问爸爸、查书、上网，孩子们开心地投入到答案的收集中。
第三组的孩子早上在活动区活动时，用力对着玻璃呼吸，玻璃上有一层雾气，很快就被太阳晒干了。晚饭后，水滴已经滴落在玻璃上。这组孩子通过比较玻璃上的早呼吸和晚呼吸找到了答案。他们发现，当冷空气遇到热空气时，会形成小水滴，这是孩子看到的玻璃上的气息。
第四组的孩子有的看光盘，有的从他们带来的书里寻找关于哈吉的信息，互相交流。
3.交流和分享：
对实验的过程和结果进行了描述，并相互交流。人物塑造后，孩子以绘画的形式记录实验结果，既提高了孩子的表征能力，又提高了他们的知识巩固和口头表达能力。第一组孩子的回答是温差越大，呼吸越明显；通过看视频，第二个孩子了解到呼出的气体是无色的，也就是我们看到的白色气体。第三组孩子在实验前后详细展示了自己的表征图片，并对比了上午和下午呼吸的不同变化，让其他孩子一目了然，而上午和下午呼吸的抽象自然现象，经过孩子的实验和探索，明白了其原因
本次活动让老师观察到位，活动内容来自幼儿，幼儿在活动中有自由探索、自由交流的氛围，提出问题、解决问题、合作的能力得到提升。在活动中，我们可以抓住教育的机会，及时给予指导。把握孩子的兴趣和矛盾，鼓励他们通过各种渠道寻找答案。通过生成活动，孩子学会了知识，也学会了学习方法，运用各种方式通过实验、看视频等形式寻找答案，体现了《纲要》的指导思想，让孩子在活动中主动学习、探索、建构。
百科：Haqi (h q ),意思是张开嘴呼吸，吐出胸中压抑的空气。单词：h qi (h qi) :动词：张嘴呼吸，吐出胸中沉郁之气。把他放进嘴里，松了一口气。2.凝结在玻璃等上的水蒸气。
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