活动目标：
1.游戏场景中，试着对比自己和同龄人的身高，感知身高和购票的关系。
2、初步了解生活中买票的规则。
活动准备：
Ppt课件、两块黑板、一份操作材料(高度卡、代替品卷、胶棒)活动流程：
1.进口商：“我们都住在扬州。扬州有很多美丽的地方。看它在哪里。(播放课件：文昌阁，没错，这就是文昌阁，位于扬州市中心，是扬州的标志性建筑。“老师：‘看看这个地方。(播放课件：吴婷桥)，吴婷桥，也叫莲花桥，是扬州瘦西湖的一个景点。老师：“再看看这个地方。(播放课件：竹玉湾景区公园)，大家都认识。你去过那里吗？有些孩子去过那里，有些没有去过。没关系。今天，老师将带你去竹玉湾风景区公园参观。二、买票1、了解120 cm标线。
老师：“去公园，要等交通工具。我们应该乘坐什么交通工具？让我们看看。这是什么车？(播放课件：公交车)，你在公交车上见过这样的事情吗？你认为这是什么？(播放课件：扶手)，你发现扶手上有什么特别的东西？(小朋友说)扶手上的这个银色标记有什么用？(孩子说)‘老师总结：‘原来这个标记是为了测量我们的身高。老师：‘那你为什么要测量身高？老师：‘如果你坐公交车的时候身高达到这个大关，你需要买票。如果你没有达到这个分数，你就不需要买票。老师：“这个标记意味着多少厘米？(小朋友说)，多少厘米？我们来看看(播放课件：120cm)。老师总结：‘以前是身高120 cm以上需要买票，身高120 cm以下不需要买票，可以免费乘车。2.与身高相比。
(1)老师：‘昨天你的老师和你一起做了一张身高卡，拿出你的身高卡，把你的身高告诉了旁边的小朋友。相比之下？(孩子们互相讨论)谁来告诉大家你有多高？(宝宝说)老师：‘孩子们都很棒，知道自己的身高。你认为你需要买票吗？为什么呢？你呢？为什么呢？(有的孩子说)老师总结：‘原来身高120 cm以上需要买票，身高120 cm以下不需要买票。老师：“这里有两块黑板。这个黑板需要买票，但是这个黑板不需要买票。看看自己的身高卡。你应该把它放在黑板上试一试。(2)、检查作业。老师：让我们看看你的身高卡。首先，看这块黑板。上面说你需要买票。那他的身高一定超过120厘米了吧？他们贴对了吗？看这里的身高卡，不需要买票，就是身高要小于120 cm，对吗？发现。老师：“看这孩子身高才120厘米。你认为他需要买票吗？老师：‘老师告诉你，只要身高达到120cm，就需要买票。3.介绍其他交通工具的购票规则。
老师：“你需要买公共汽车票。你还需要在哪里买票？(播放课件：地铁)，这是什么？是地铁。它的标志是什么？(播放课件：120 cm以下免费门票)，你们认识吗？免费票是什么意思？“和刚才公交车的要求一样吗？”老师总结：如果身高在120 cm以上，需要购票；如果身高在120 cm以下，就不需要买票了，也就是门票是免费的。3.游戏：购票(1)解读公园购票规则。
老师：‘一下车就去公园了(播放课件：竹玉湾景区公园’。当我们进入公园时，我们应该首先做什么？(玩课件：排队买票)，公园里买票的标准是什么？(小朋友说)(播放课件：120cm阅卷)。老师：“120厘米的标记是什么意思？(孩子说)，让我们看看它的标准是什么。和你说的一样吗？(播放课件：120 cm以下半票)这是什么意思？半票是什么？(孩子说)，那我们看看整张票多少钱。(播放课件：票价：10元)，再想想，全票10元，半票多少钱？(宝宝说)，对吧？老师总结：‘原半票就是取原票价的一半。明白了吗？竹峪湾景区公园120 cm以上的游客需要购买哪些门票？多少钱？20 cm以下的游客需要买什么票？多少钱？原来公园买票的标准和公交车不一样。(2)儿童操作买票。
老师：‘现在老师想请你买票。后面桌子上有很多5元和10元的代用卷。请稍后拿着你的身高卡，把这个替代卷贴在身高卡的底部。想清楚，是贴全票还是半票？你听清楚了吗？好的，上来拿你的身高卡买票。(儿童操作、教师指导提醒要求)。检查工作。老师：‘看看买全票的和买半票的对不对？让我们看看买半票要多少钱。正确好吧，我们可以晚点进去玩。让我们看看那些买满票的人，对吗？你有没有注意到有两种不同的方法？为什么有两种不同的方法？(孩子们说)。老师(播放课件):‘以前买半票5块钱，买全票10块钱，或者买全票两个5块钱。’老师：‘我们已经买好票了，现在可以去竹玉湾景区公园玩了。走吧！'
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