活动目标：
1.感受和体验‘发生时间’的顺序，积极表达自己对时间顺序的思考。
2.体验不同的事情会随着时间的推移而发生。
3.增强时间意识，锻炼逻辑思维能力。
活动准备：
教学挂图活动流程：
1.显示挂图并导入场景。
老师：今天老师请了两位小嘉宾。看看吧。他们是谁？
2.引导孩子观察图片，回答相应的时间顺序问题。
(1)请告诉孩子们兔子是如何根据图片画画的。
老师：小兔子在做什么？孩子画画时应该做什么？宝宝应该怎么画火车？
(2)请观察右边的图片，说说嘟嘟牛在做什么。
老师：都都牛仔是做什么的？请看看现在几点了。时钟的指针现在指向什么数字？你能给嘟嘟牛的生活安排好合适的顺序吗？(引导孩子先简短后简短)3。分发童书，老师指导孩子独立完成练习。
(1)分发童书老师：请轻轻抬起小椅子，坐在桌边。
(2)指导幼儿阅读儿童读物第4页前半部分的图片，要求幼儿观察并逐一回答每张图片上画的是什么。
老师：你看到了什么？大树怎么长？请按照从第一个到最后一个的顺序在屏幕上写“1，2，3，4”。
(3)请独立阅读童书第四册及下册的图片，孩子们将独立完成练习。
老师：请观察图片上的内容。另外，请用钢笔按从上到下的顺序在图片上写下‘1，2，3，4’。
4.查看操作手册的完成情况，并结束活动。
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