活动目标：
1、积极参与光影探索，对光影有浓厚的兴趣。
2.通过观察和实验，初步感知了光影的关系。
3.能够与同行分享你的发现，调整你的操作。
活动准备：
1.前期体验准备：玩踩影游戏；孩子们知道用蜡烛、手电筒和其他发光工具照亮物体会产生阴影。
2.材料准备：每人一套兔子、鲜花、蝴蝶等形象，白纸、手电筒、胶棒、抹布等物件。一只粘在身上的小兔子，还有一个用纸盒做的小屏幕。
活动重点：感知光影关系。
活动难度：光运动的幅度和速度。
活动流程：
1、利用屏幕让兔子表演，激发孩子的兴趣。(踩着游戏的影子，激发孩子发现问题，大胆提问。创设情境，激发孩子探究的兴趣)
你刚才玩影子游戏玩得开心吗？老师，这里有一个更有趣的游戏。看，这是什么？(展示银屏)有一只小兔子来表演，(老师示范)。看，小兔子在跳舞。它是怎么跳舞的？老师给了你们每人一只兔子、一个手电筒、一张白纸和一根胶棒。请自己试试，看看如何让兔子跳舞。
2.孩子们用兔子舞操作和交流。(老师用材料给孩子提供支持和帮助，给他们充足的时间和空间，让他们操作、反复观察、讨论交流、验证，从而发现真相，巩固或调整自己的认识，积极建构知识和经验，培养尊重事实的态度。).
1)请仔细观察材料，思考如何利用这些材料让兔子跳舞。(注意提醒孩子不用手电筒时要关掉。)
2)儿童操作、教师巡回指导。
3)鼓励孩子与同龄人交流，互相示范。
4)讨论：为什么有的兔子会跳舞，有的兔子不会跳舞？
5)孩子修改自己的兔子贴纸，体验成功的乐趣。
6)启发孩子进一步探索：兔子在跳舞吗？
7)老师总结：(知识是在孩子试错后的讨论中形成的，老师在这里得到提升)当一束光照射到兔子身上，就会出现兔子的影子。当兔子的身体贴着它，耳朵和四肢翘起时，耳朵和四肢的影子会随着光线的移动而移动，我们会看到兔子在跳舞！
8)讨论：哪里可以更清晰地看到完整的兔子影子？
9)验证：如何观察清楚。
3.蝴蝶寻找花朵(提问-猜测和假设-观察实验和验证-整理获得的信息-解释和交流)。
1)展示蝴蝶和花朵，引起孩子的兴趣。要求：不仅要让蝴蝶和小花的影子跳舞，还要让蝴蝶找到花。那我们该怎么办？(迁移兔子的跳舞经验，让孩子有基础。
猜想与假设，这是探索研究的重要环节，是幼儿真正动脑动脑深入思考解决问题的一个重要过程。）2）幼儿大胆说出自己的想法。（鼓励幼儿大胆发表自己的个人意见，专心倾听他人的意见）
3）幼儿按预想进行蝴蝶找花操作，教师个别指导。（教师鼓励和引导幼儿按照自己的计划进行客观而细致的观察、实验与验证，培养幼儿对事实的尊重和对证据的重视。同时也是幼儿发现真相，巩固或调整自己的认识，主动自我建构知识与经验）
4）提出问题：想让蝴蝶与花的影子左右移动时，光线怎么移动？想让蝴蝶与花的影子上下移动时，光线怎么移动？请幼儿在操作中注意观察，一会请小朋友告诉大家。（提出探究的问题，激发幼儿进一步探究的欲望）
5）幼儿介绍自己的发现并进行验证：当光线左右移动时，蝴蝶与花的影子左右移动；上下移动时，影子上下移动；斜上斜下移动时，影子斜上斜下移动。（知识是在幼儿的实验之后，在讨论中形成的）
6）结论：影子是随着光线的移动而移动的。
活动延伸：
小松鼠的图片、纸张投放到科学区，供幼儿探索：如何让小松鼠两手一上一下交替打鼓。
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