活动目标：
1.理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系。一年有12个月，一个月有30(31，28)天，一年有365天。
2.通过游戏，知道日历是记录或查看日期的工具，学会如何查看。
3.培养观察和想象的能力，培养孩子的沟通能力。
活动准备：
1.一张汉字卡片(年、月、日)，12栋不同形状的房子，分别从1月到12月，还有一张年历、台历、挂历的图片。
2.一支铅笔和一只手分别用于小型印刷卡(MM DD YY)和数字卡(12、28、30、31、365)。
活动重点：
使用不同的计数方法，一年有12个月，一个月有30(28，31)天，一年有365天。
活动困难：
有哪些大月份和小月份？哪个月是特别的一个月？
活动流程：
开场白：小朋友，今天老师要带你去朋友家做客。你想知道是谁吗？老师告诉你她去年要去她妈妈家做客。
首先，以参观朋友家的形式，引导孩子观察十二个“家”，引起他们的兴趣。
1.展示新年妈妈的图片，让孩子们认识新年妈妈。
2.请观察你母亲的房子，告诉我你发现了什么。
3.哪些房子大？哪些房子小？哪个是最小的？
4.马年为什么建这么多房子？讲下面的故事。
二、讲故事《年妈妈和他的娃娃们》帮助孩子理解年、月、日的概念。
1.年妈妈的孩子叫什么名字？她有几个洋娃娃？
2.年的妈妈为日本娃娃盖了多少房子？妈妈给房子起了什么名字？
3.大岳的房子有哪些？为什么大月亮的房子比较大？(大悦家有31个娃娃。)
4.堕胎的房子有哪些？为什么小月的房子更小？小月家有30天娃娃。
5.最小的房子叫什么名字？为什么是最小的？二月份家里有28个娃娃。
6.老师总结：年的妈妈有365个日娃娃，她给他们建了12栋房子。一月、三月、五月、七月、八月、十月和十二月是大月份。他们家有31天娃娃，四月、六月、九月、十一月是小月份。里面有30个日娃娃，2月最小。
第三，游戏活动。
请上台玩月宫，告诉我你是几月，你家有几天娃娃，也就是多少天。
四、展示各种挂历、台历和挂历，让孩子能进一步了解。
1.学会查历书，知道年和月。
2.孩子们试图在日历中找到他们的生日或节日(如五一节和六月一日)。
五、幼儿操作，教师巡回指导。
6.谜底：生孩子真的很奇怪。他每天穿300多件衣服，脱一件。年底了，只剩下一块皮了。谜底：历书。
妈妈和他的洋娃娃在。
2008年妈妈生了这么多孩子！她给孩子起了一个奇怪的名字，叫“Day”。2008年妈妈有几个“日”娃娃？数一数，有365个娃娃。
这365个娃娃住在一起吗？不会吧，这么多日本娃娃怎么挤在一起？于是，年的妈妈给他们建了12栋房子，让所有的娃娃都住在12栋房子里，并给这些房子取名：一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月、九月、十月、十一月、十二月。
哎呀！为什么这些房子看起来又大又小？上面还有一栋小房子。这是怎么回事？原来，1月、3月、5月、7月、8月、10月和12月的房子里玩偶比较多，每个都有31个日玩偶，而4月、6月、9月和11月的房子里日玩偶比较少，每个都有30个日玩偶。那个二月的小房子里只有28个娃娃。
我妈妈非常爱她的宝宝，以至于她经常担心她的宝宝因为她的乐趣而找不到家。所以房子盖好之后，马年在一月份开始数她的孩子的名字：一月、二月、三月……从早到晚。当它数完腊月最后一个娃娃，它会带着所有的宝宝去一个很远很远的地方，再也不会回来了。那时，将会有一个新的母亲，带着她的孩子，他们将住在这十二个美丽的月亮房子里，并再次过上同样的生活.
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