带反思的中班优质理科课程教学计划《看谁滚得不远》适合中班理科主题教学活动。在探索研究的基础上，组织幼儿进行交流，为幼儿进入竞赛活动提供各种材料，感受不同坡度与物体速度的关系，让幼儿学习初步的记录方法。带着反思来看幼儿园中班优质科学课教案《看谁滚得不远》。
活动目标：
1.提供各种材料供孩子进入和比赛，感受不同坡度和物体速度的关系。
2.在探索研究的基础上，组织孩子进行交流。
3.让孩子们学习初步的录音方法。
4.能够在交流活动中关注和尊重同伴的发言。活动过程：
(一)幼儿探索交流。
1.听故事引出球赛。球想从不同的山坡滚下来，它能滚得比它应该的要快？
2.根据小朋友在户外打球、骑车的经验，请大家交流讨论如何让球滚得更快更远。
(1)孩子的交流和讨论。如何建造一个山坡？需要什么材料？
(2)你想和谁玩，打算怎么玩？
(3)什么条件使球滚得更远更快？
(4)教师为孩子进行演示实验提供材料。(分析：在已有知识和经验积压的基础上，电视剧从了解他人生活和动态体验中获得了一定的提升。通过信息的交流，也了解了很多问题，获得了很多关于爱伦坡的知识，调整和丰富了爱伦坡原有的知识。)
(二)、儿童小组活动。
(1)孩子们可以自由地分组准备实验所需的材料，建造不同高度的上表面和斜坡。
(2)建议两人一组进行探索活动，并能与同伴合作。(分析：本次活动进出教室，让孩子置身于户外，充分满足了孩子现场学习的需求，让孩子获得真实、具体的体验。活动中，儿童操作和表达自我的机会较之前的探索性活动明显增加，真实反映了儿童在自由操作中的发展。)
(2)在活动延伸：.组织比赛
1.孩子们将成双成对地比赛，建筑的坡度将由小组为比赛设计。查看哪些斜坡物体滚动得更远更快。
2.比赛结束后，请同学们与孩子讨论交流，老师会对孩子发现和提出的问题进行记录和整理。(分析：孩子对竞赛活动非常感兴趣，可以积极参与探究活动。设置坡度时，不知道弃坡与坡度、速度的关系，所以一开始操作比较混乱。教师在启发和帮助时，主要是引导幼儿探索表面与速度的关系。当幼儿发现光滑斜坡和粗糙斜坡的区别时，他们非常兴奋，这是他们在探索中发现并最终解决的新问题。活动可以扩大。除了可以建造的斜坡，还有哪些物体是倾斜的、斜坡状的？在基础教育领域的探索中，我们可以进一步探讨：人们设计了各种各样的斜坡，针对居住场所的优势，可以设计出哪些更好的斜坡？)教学反思：
利用各种感官让孩子认识事物是我们常用的教学方法。活动中，我发现孩子们态度积极，表现出极大的兴趣，创造力得到了充分的发挥。
百科：元(拼音：Yu m: n)是汉语通用标准一级字。这个词的最初文本见于商代甲骨文。这是一个形声字，起源于楚盛远。远意味着很远，距离很远。延伸到时间久远、意义深远、关系疏远、志向高远、地理偏僻等等。
【《看谁滚得不远》含反思】相关文章：
幼儿园科学教案：我和彩色宝贝做朋友。
幼儿园中班教案《绿豆》包含反思。
幼儿园中班科学教案《找方位》包含反思。
幼儿园中班教学计划《有趣的黄瓜》。
幼儿园教学计划《文具店》 w
幼儿园大班科学公开课教案《探索小灯泡》。
