幼儿园小班音乐游戏教案《炒豆豆》含反思

小班音乐游戏教案《炒豆豆》带反思适合小班音乐主题教学活动。让孩子XXX，来看看幼儿园小班音乐游戏《炒豆豆》带反思教案。

活动目标：

1.知道歌词并熟悉游戏中的旋律，在老师的指导下学习唱歌。

2.体验与同龄人一起玩游戏的快乐。

3.体验歌唱活动带来的快乐。

4.借助小地图记忆歌词，学习唱歌。

　活动准备：

1.每个人都有一条小围裙。

2.每人一把小铲子。

3.炒豌豆视频。　　活动过程：

1.观看视频并介绍主题。

t:“美丽的秋天来了，收获了许多庄稼！大豆也成熟了。让我们看看爷爷奶奶在做什么。”(老师播放视频)

t:“他们在做什么？(针对孩子，老师介绍打豌豆和炒豌豆的内容。)

t:“有什么颜色的豆子？豌豆在锅里还做了什么？”(知道黄豆和青豆，知道豌豆还是筋斗！)

看完了，老师。

老师：“他们刚才在做什么？”(孩子说话，帮助孩子回忆)

2.熟悉歌词。

汤：“他们刚才在炒豌豆！”(老师有节奏地说歌词)

t:“你会像我一样炒豌豆吗？”(老师带领孩子有节奏地读歌词)

3.学会唱歌。

t:“今天，我要做妈妈，给你炒豌豆！”(老师穿上围裙)

t:“我还有一首关于炒豌豆的歌！想听吗？仔细听着！”(老师唱歌)

t:“你想再听一遍吗？”用钢琴伴奏再听一遍。

t:“今天我用小手当铲子炒豌豆！我们边炒边唱！”(老师边走边带领孩子们唱歌)

t:“我请了小铲子，我们一边用小铲子炒菜一边唱歌！”(老师边做边带领孩子们唱歌)

4.活动扩展。

汤：“豆子是油炸的，闻起来很香！”(老师做闻豌豆的动作)

t:“你闻到了吗？尝一尝！给你旁边的孩子吃！”(孩子们做动作)

老师唱第二首歌词，引导孩子们把歌词送给别人。

t:“门口的娃娃也饿了。让我们喂它！”(老师唱歌，把婴儿喂给娃娃。结束) 教学反思：.

根据中产阶级孩子的年龄特点，以孩子的兴趣爱好为驱动力，创作了音乐游戏《炒豌豆》。音乐游戏以音乐美学为核心，活动设计充分体现了音乐游戏的音乐性和趣味性。活动中引导孩子体验、想象、创造，利用已有的经验尝试创造炒豆，将游戏玩法和规则一起讨论制定，培养孩子的审美感知、想象和创造能力，让孩子初步体验和感受到民间游戏的风格和与同龄人合作的快乐。

百科：2月2日，炒豆是我童年记忆中的2月2日。基本上每年我妈都炒豆子。不同的地方可能有不同的习俗。有些是炒黄豆和炒黑豆。但是，陕西人是超级“面豆”。中午做很方便，也是很好的小吃。有回忆对我来说很美味。香面豆在锅里翻面。

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