带反思的小班音乐公开课教案《小树叶》适用于小班音乐主题教学活动，让孩子培养音乐感受力和表现力，引导孩子感受歌曲所表达的不同情感，激发孩子参与音乐活动的兴趣。在了解歌曲内容的基础上，他们可以用一个初始的表达来演唱，尝试主唱和后备歌手的形式。带着反思来看幼儿园小班音乐公开课教案《小树叶》。
活动目标：
1.引导孩子感受歌曲所表达的不同情感，激发孩子参与音乐活动的兴趣。
2.培养孩子的音乐感受力和表现力。
3.在理解歌曲内容的基础上，有表情地唱，尽量引领和陪伴。
4.学唱这首歌。
5、能跟随节奏拍子。 活动准备：
秋林背景图，每人一个小叶子头饰，录音机，钢琴 活动过程：.
一、进口。
1.我看到所有的孩子都戴着头饰。你现在和谁玩？(小叶子)小叶子你妈妈是谁？原来是大树妈妈的宝宝。“我们在小叶子和大树妈妈之间玩个游戏好吗？”
2.音乐表演游戏《小叶子》，声乐练习。
(1)听音乐，在老师的指导和提示下，根据春夏秋冬小叶子的变化进行表演。
(2)老师：‘现在是什么季节？秋风起，秋风起，小叶子被风吹得发出什么声音？沙沙的声音，听着。(发声练习‘簌簌落叶’)引导孩子感受力度和音高的差异。
第二，扩大。
1.范星老师：小叶子沙沙作响，像在说话。它怎么了，它说了什么？你想知道吗？答案在老师唱的一首歌里。坐下来一起听。
2.学习第一句歌词。
(1)范唱完问：“小叶子怎么了？”引导孩子完整的说话，学会歌词。教师指南：‘小叶子离开妈妈，会害怕吗？我们一起来问问吧。(引导孩子感受小叶子就是和妈妈说再见，用温柔善良的声音表达萨沙武贾西奇。)
(2)语言节奏歌词老师：‘我们来说说小叶子怎么了。
3.学习第二句歌词。
(1)老师唱第二段。老师：“小叶子已经离开妈妈了。你认为它会回来吗？”？那你什么时候回来？让我们听听小叶子怎么说。"
(2)语言节奏歌词老师：‘听完，你觉得是什么样的小叶子？勇敢的小叶子说了什么？(引导孩子一起说话)
4.老师唱得很完整。老师：“这首歌有两段表现了小叶子不同的心情。让我先为你唱首歌。问题：‘刚才唱歌的时候，第一段的萨沙武贾西奇和第二段的萨沙武贾西奇有什么区别？(第一片叶子似乎在和妈妈说再见，但第二片叶子勇敢地告诉她，它会回来的，声音很大，大家都能听到。)老师：‘给这首歌起个名字吧。“你会怎么称呼它呢，”
5.孩子们和老师一起唱了整首歌：‘你喜欢这勇敢的小叶子吗？然后唱歌，用你的声音展示你的勇气。
6.试着领导和陪伴。
(1)老师带领幼儿后备歌手。老师戴着小叶子的头饰，扮演小叶子的角色来带领歌手。当孩子们来到替补歌手面前时，他们只唱最后一首萨沙武贾西奇。(提示用不同的声音和感觉唱歌)
(2)个别孩子主唱老师：‘谁想演勇敢的小叶子和表演？
3.结语老师：‘从儿歌里我能猜到你也一定是勇敢的孩子吧？“我们要不要和外面勇敢的小叶子玩个游戏？”(用飘叶的动作引导孩子走出教室) 教学反思：.
通过丰富多彩的教学方式，结合音乐本身的元素，孩子可以感受到不同的音乐形象。每个人都有自己学习和欣赏音乐的方式。音乐是一门情感艺术，只有通过音乐的情感体验，才能在音乐教育中达到“以美感育人，以美育人”的目的。孩子们的歌唱效果很好。在实践中培养孩子的审美能力和创造能力。成功的音乐活动不仅会增强孩子对音乐活动的兴趣，还会增强一些音乐活动能力弱的孩子的自信心。
百科全书：叶子是树木进行光合作用的部分。叶子可以有各种形状、大小、颜色和纹理。树叶可以聚集或分散在各处。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状的。一个完整的叶子包括以下三个部分：叶片扁平，交叉生长，有利于接受更多的阳光。叶柄支撑着叶子，连接着叶子和茎。托叶-保护幼叶。(有些植物没有托叶，有些植物托叶脱落很早。
【《小树叶》幼儿园小班音乐公开课教案包含反思】相关文章：
幼儿园小班音乐活动：敲敲打打。
幼儿园小班音乐教案《一只哈巴狗》。
幼儿园音乐教案《喜羊羊与灰太狼》带反思。
幼儿园中班教学
案《一只鸟仔》含反思• 幼儿园小班上学期音乐教案《惊愕进行曲活动》含反思
• 幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》含反思
• 大班音乐教案《让爱住我家》含反思
• 幼儿园大班教案《小鸭嘎嘎》含反思
• 幼儿园大班教案《小猴挠痒痒》含反思
• 幼儿园大班音乐欣赏教案《我是猫》含反思
