优秀的带反思的小班音乐《动物猜谜歌》教案适用于小班音乐主题教学活动，让孩子喜欢小动物，对动物有亲近感，在猜的过程中感知动物明显的特征，理解歌词并创作，通过身体节奏和归纳固定节拍。带着反思来看优秀幼儿园小班音乐《动物猜谜歌》教案。
【设计思路】
我们班的孩子喜欢唱歌跳舞，在平时的音乐活动中也表现出对音乐的极大热情。小班的孩子对动物的外貌特征更感兴趣，猜谜是他们平时接触较少的一项活动。猜谜一方面可以培养孩子良好的倾听能力，另一方面可以调动孩子的思维，唤起他们在动物身上已有的经验。我根据班里孩子的兴趣和年龄特点，设计了这个活动。
本次活动分为四个部分。随着动物音乐会的渲染，活动融入场景，在看、说、猜、动、唱的过程中达到目的。
【活动目标】
1、在猜测的过程中，感知动物明显的特征，理解歌词并创作出来。
2.喜欢小动物，有亲近动物的情感。
3.通过肢体节奏诱发固定节拍。
4.鼓励幼儿大胆模仿儿歌，并根据儿歌内容用适当的动作表达出来。 【活动准备】
猜测音乐，PPt
【活动过程】
1.森林音乐会——通过展示动物音乐会的图片来引起孩子们的兴趣。
森林里将有一场音乐会。你看！美妙的音乐已经响起，许多小动物都想参加。猜猜哪个小动物会先来。
第二，看，猜，唱兔女郎-——学唱这首歌的第一部分。
1、玩PPT时，老师边说谜语边看动物部位。
2.猜猜是谁？一边玩课件一边说歌词。
3.刚才那个关于兔子的谜语说了什么？
4.学会唱歌。
教师示范演唱
你听到我刚才怎么唱歌了吗？(老师总结歌曲歌词)
老师又唱了一遍这首歌(加深孩子的印象)。
引导孩子学会唱歌。
三、创作歌词——了解动物的明显特征。
1.谁在这里玩PPT(完整动物)？
2.看看小猫和兔子有什么不同。
3.找出它们相同的地方。
4.谁将为小花猫编一个谜语？
总结：圆圆的头让眼睛明亮，尖尖的耳朵和长长的尾巴。请猜，请猜，请猜，原来是小花猫。
第四，充分表达——进一步感知旋律，熟悉歌词完成表格。
唱不同形式的歌。
1.老师唱孩子们的猜测。
2.孩子们唱歌，老师猜。
3.让个别孩子唱歌，老师猜猜。 教学反思：
活动中，为了避免孩子们自始至终唱歌，我用说话的方法解决了高难度的四分音符和处理情绪的技巧，让孩子们稍作休息，使活动动静结合，孩子们的表现基本达到了我预设的目标。当然，这个活动还有很多不足。希望老师和专家多多指教。
百科全书：动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)对动物进行分类。)，并依次将其分为门、纲、目、科、属、种六个主要等级。
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