活动目标：
1.孩子们可以通过操作和游戏熟练区分10以内的奇数和偶数。
2.培养孩子的思维灵活性，提高孩子在数学活动中分析总结的能力。
3.孩子们在游戏中体验参与数学活动的乐趣。
活动准备：
小动物活动、背景图片和儿童操作纸笔：
1.创设情境，激发兴趣。
(1)一年一度的动物狂欢节开始了，森林里的动物都来参加了。让我们看看有哪些小动物来参加。他们每人有多少？
(2)儿童分别说出每只动物的数量。
2.独立参与，探索新知识(1)进入绿人的要求：嘉年华管理员说这次动物太多，需要分批进入。首先，绿色通道是一种可以两两一对进入的动物。首先，老师演示了配对小动物的方法，找出单对：依次是2只兔子、10只猴子、8只猪、4只公鸡和6条蛇；(2)还有一些剩下一只的动物通过红色通道进入，分别是：7只鸟、1只老虎、3只老鼠、9只蝴蝶和5只松鼠；(3)还有很多小动物想参加，但是管理员说太忙了。
(4)幼儿操作时，根据操作能力分配材料，圈墙。
(5)老师总结：两个找到朋友，最后剩下一个，没有一个单独的朋友。这样的数叫做单数；两个人寻找朋友，最后都有了朋友，但是什么都没有了。这样的数字叫做偶数。老师校对。3.游戏修复了新知识：
(1)小动物区分单双号，邀请小朋友一起去，用单双号进入舞池。孩子们站在舞池里，拿着单双号(再次确定孩子是否掌握了)。(2)游戏“持双避单”。
老师报10以内的数字，孩子们做相应的躲、抱动作。比如报告是单数，孩子蹲下双手放在身体两侧，表示孤独，而报告是偶数，孩子找朋友抱抱。
4.参加完一个好的舞会回家坐公交车，按照奇数和偶数乘车结束活动。
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