音乐还是注重氛围的感觉。——音乐欣赏《金蛇狂舞》很久以前，孩子们一起表演金蛇舞。当时的孩子普遍比较大，自制力比较强，但是老师们觉得上课很累，孩子学不好。往往一节课没上完，连老师都觉得有点无聊。现在想起来，当时大家都渴望完成欣赏的表演。音乐欣赏只是音乐的开始，下一步是“看老师，做动作，用音乐”，所以看蛇头改变动作就成了最难的。现在，我觉得孩子们像蛇一样一个接一个地跳并不是很难。非常有趣。问题是，我们如何才能非常快乐地享受运动和音乐？仔细考虑后，我觉得，既然是音乐欣赏，最重要的部分就是欣赏，我对跳欢快的音乐感兴趣。只要我把表演要求定得低一些，只成为辅助欣赏的一部分，这个活动就会这么有趣。把难懂的想法拆开，突然就清楚了。这是我设计的简单链接。1.听音乐猜：金蛇为什么这么开心？2.用音乐感受音乐的ABA结构，用音乐跳舞。3.请几个孩子和老师一起玩舞蹈游戏，老师会带头在音乐中展示ABA结构。轮流四次完成课程。4.孩子们带头和老师跳蛇。一个孩子对音乐感兴趣是不够的。他一定觉得有了他的适度努力，一切都是那么有趣和简单。在这次活动中，孩子和老师之间的情感交流是如此自然和谐。
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