带反思的中班数学游戏计划《左邻右舍》适合中班数学主题教学活动，让孩子知道相邻熟的概念，掌握五以内每个数的相邻数，通过讲故事激发孩子对数学的兴趣，理解和讲述相邻数之间的关系。带着反思来看幼儿园中班数学游戏计划《左邻右舍》。
【活动目标】
1.通过讲故事激发孩子对数学的兴趣。
2.知道相邻催熟的概念，掌握每一个数在五以内的相邻数。
3.理解并说出相邻数字之间的关系。
4.通过各种感官训练，培养孩子的计算兴趣和思维的准确性、敏捷性。
5.培养孩子边操作边讲的习惯。【活动准备】
1.数学挂图(有六个小圆顶屋的森林背景图)。
2、1-6张数字卡片和头饰。
3.熊猫卡、兔子卡和猴子卡。【活动过程】
1.第一部分：游戏导入初步理解邻居的含义。
老师：我们每个孩子的家对面都有邻居吗？
杨：是的。
就像你旁边小孩坐的小椅子两边的那个也叫邻居，请告诉小孩你的邻居是谁。
拍手：老师：“小朋友，我问你，你的朋友呢？”
少年：“秦先生，我告诉你，(教案来自：蒯思教案网)我朋友来了”(被问孩子举起旁边两个孩子的手)。
2.故事：分房子。
1)讲故事，问问题；
老师：熊猫说2号房间有两个邻居。他们是谁？
杨：1号和3号。
老师：小兔子的房间号是多少？
杨：第一名。
老师：猴子说他的房间是5号的邻居，谁是5号的邻居？
杨：4号和6号。
老师：猴子的房间不是6号，应该是几号？
杨：4号。
2)再回忆一遍故事，在蘑菇房上贴一张数字卡，告诉孩子们邻号的定义。
老师：2号的邻居是谁？
杨：1号，3号。
总结：2的邻居是1和3，1和3也叫2的邻居。
老师：谁是5的邻居？
杨：4号，6号。
总结：5号的邻居是4和6，也叫5的邻居。
老师的问题：3有邻居吗？他们是谁？有没有相邻的号码？他们是谁？
总结：每个数字都有两个相邻的数字。
3.引导孩子理解相邻数字之间的关系。
1)老师：我们再来玩一个小游戏。请比我多说一个“小朋友，我问你1比2是什么？”杨：秦老师，我告诉你，一大于二等于三。(直到6点)
2)老师：请说比我少一个。“小朋友，我问你少了一个六是什么？”
杨：秦老师，我告诉你，差1比6，现在是5。(直到1)
3)老师：刚才游戏里提到，一大于二等于三，一小于二等于一。孩子看，(教案来自蒯思教案网)2。这两个相邻的数字比它多一个，比它少一个。其他相邻数字是否相同？让我们一起来看看。
总结：两边邻居比中间多一个，比中间少一个。我们称头号多一个大朋友，头号少一个孩子。
4.结束一些游戏：数码宝贝找朋友。
游戏规则：找6个戴数码婴儿头饰的小朋友，手牵手围成一圈，边走边说“123，456，拉进眼圈找朋友，大朋友和小朋友，我们都是好朋友”。当儿歌唱完，听老师的命令说“2”，然后说“我是2”。我的朋友在哪里？”。1说“我是1，我是你的小朋友”。3:“我是3，我是你的大朋友”。所有的孩子都说：“2的好朋友是1和3”。
游戏重复进行。教学反思：
细数这些看似简单的内容，孩子还是很难全面、熟练地理解和掌握它们之间的关系。通过孩子的操作展示，我们发现大多数孩子都能正确操作，而有些孩子并没有完全理解。这是正常现象，需要给孩子足够的操作机会反复摆弄验证。因此，我会继续把材料放在角落活动中，让集体活动和区域活动紧密结合，发挥各自的作用。
此外，在数学活动中，要更加注重数学活动的科学性、严谨性和规范性。因此，在孩子对“邻居”理解的基础上，我们将在第二节课中把“邻居”转化为特殊的词“邻数”。
百科：左是指邻居。来源为《梁书【幼儿园中学数学游戏活动教学计划《梁书【幼儿园中班数学游戏活动教案《左邻右舍》含反思】相关文章：
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