上学期语文教案《小兔生病了》包含反思，适合小班语文主题教学活动，让孩子用“我送你_ _”或“我给你_ _”等短句与他人交流，乐于参与语言游戏，学会关爱生病的兔子，通过图文的方式培养孩子认真阅读的习惯，激发孩子的阅读兴趣。上学期幼儿园班语文《小兔生病了》来看看。
学习活动：
兔子病了， 活动目标：.
1.愿意参加语言游戏，学会照顾生病的兔子。
2.会用短句“我给你_ _”或者“我给你_ _”来和别人交流。
3.培养孩子认真阅读的习惯，通过图文的方式激发孩子的阅读兴趣。
4.老师朗读，孩子情绪化朗读，参与表演，让孩子感知故事。 活动准备：
1.孩子们认识了兔子，可以参加班级活动。
2.药瓶、麦克风、围巾、茶杯、各种水果等。
3.设置兔子房子的场景。 活动过程：
首先，通过拜访兔子，激发孩子与兔子交往的兴趣。
1.场景：兔子坐在沙发上咳嗽。
2.提问：
1)这是谁的家？我们应该对它说什么？你好，兔子！)
2)兔子生病了。我们做什么呢(儿童讨论)
第二，关心兔子。
1.让孩子通过给药、给食物来关心兔子，学会“我给你_ _”或“我给你_ _”等短句。
2.孩子们可以自由选择各种物品来照顾兔子，老师鼓励胆小的孩子大声说话。
3.通过动物朋友拜访兔子的练习巩固短句的使用。
4.提问：
1)兔子的朋友也知道它生病了。它有哪些朋友？
2)他们会怎么在意？
教学反思：
在这个阶段，孩子们掀起了学习高潮，思考和表达，答案生动精彩。孩子们充满了爱和创造力。我很高兴能激发孩子们的学习热情，打开思维的大门。脚手架理论主张给孩子的学习搭起一个梯子，让孩子自然采摘丰富的果实。我班的设计就是源于此，让孩子们从故事中学习，然后让孩子们掂量掂量脚，伸出手去摘葡萄。
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