带反思的中班音乐教案《雪花和雨滴》适用于中班音乐主题教学活动，让孩子学会以二重唱的方式演唱歌曲，学会唱歌，学会区分歌曲的前奏和间奏，感受旋律氛围，享受与同龄人一起参与集体音乐活动的乐趣。带着反思来看幼儿园中班音乐教案《雪花和雨滴》。
活动设计背景
为了让孩子感受到季节的变化和对自然的认知有引导他们学习这首歌的意图，歌曲中的二重唱同时也能增进孩子之间的友谊，愉悦孩子的情绪。活动目标
1、学会唱歌，学会区分歌曲的前奏和间奏。
2.学会二重唱。
3.感受旋律氛围，享受和同龄人一起参与集体音乐活动。
4.培养孩子的音乐节奏，发展孩子的表现力。
5.乐于参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重点、难点
重点是引导孩子学会唱反调。一方唱歌时，另一方要保持安静听，然后立即接唱。有必要引导孩子创造并做出与同龄人不同的造型。活动准备：
“雪花”“雨滴”“窗户”活动过程：.图片
1.老师让孩子们闭上眼睛，数“1，2，3”给他们一个惊喜，把雪花扔向天空，问孩子们：谁从天上飞下来的？(雪花)雪花是怎么飞下来的？(来自萨沙武贾西奇)请孩子们做雪花飘落的动作。问完：什么季节会下雪？(冬天)老师说：是的，雪花从天而降。告诉你，告诉他冬天来了。
2.老师告诉孩子们，雪花在歌声中飘动。听他们说。(播放录音)完全欣赏完之后，问：这首歌叫什么名字？歌里有谁和谁？
3.孩子们学习唱第一段。孩子们，让我们学唱雪花歌。(播放录音并唱两遍)
4.学习第二段。问题：“刚才听到录音机上的小雪花，孩子们还唱了谁的歌？”(雨滴)雨滴敲打窗户的声音是什么？(哗啦，咚咚，)对了，有时候小雨滴的声音是哗啦，有时候是咚咚，有时候是嘀。我最喜欢春天。让我们一起唱春天的雨滴。{唱两遍}
5.请站起来唱歌，完全和老师一起做。
6.学会二重唱。在第一段，老师提问，孩子们回答。第二段。孩子问，老师答。
7.老师播放录音，并告诉孩子们区分歌曲中的前奏和间奏。
8.请听音乐，在前奏和间奏中让自己成为一个静止的身影，可以是雪花、雨滴、树木、房屋。鸟。兔子，等等，表演一首歌。结束活动。教学反思
在雪花和雨滴音乐活动中，为了激发孩子的兴趣，我以一种带来惊喜的方式投掷雪花来引起孩子的兴趣。重点是让孩子学会第一段的歌曲。难点在于引导孩子掌握第一段的歌曲，创作第二段的歌词。第一段学歌的时候，让孩子逐渐听，但是因为紧张，忘了教孩子，然后让孩子复述和学习歌词，引导他们连读连唱，用不同的方式演唱。掌握了第一段之后。通过听录音，第二段歌词变化创造内容，引导孩子说出“雨滴”，并根据“雪花”展示图片让孩子唱歌。在作曲的过程中，通过老师的提问、雨滴的声音和老师的演唱，孩子可以清晰地理解和掌握雨滴的歌词。最后，孩子们玩雪花和雨滴，又唱又跳，让他们很开心……刚开始上课的时候，孩子们撒雪花很好玩，所以掌握第一句歌词很顺利。第二部分，孩子们传递了我展示的雨的图标，他们可以很好地联想和创造。他们还会和老师一起做动作，按照我的提示进行创作。然而，在学会唱歌后，他们设计了一个对唱游戏。但是因为紧张忘记了，这是我在这个班最大的遗憾。最后孩子们基本掌握了这首歌，能够按照歌曲的节奏唱做，基本完成了教学任务。
百科：雪花是一个常见的中文单词。空中飘落的雪花多为花朵般的六边形，故称雪花。雪花是一种晶体，随温度变化，是一种美丽的晶体。雪花有许多形状，它们非常漂亮。如果你把雪花放在放大镜下，你会发现每一片雪花都是一个极其美丽的图案，甚至很多艺术家都很欣赏。
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