下学期带反思的数学教案《4以内的按数取物》适用于小班的数学主题教学活动，让孩子能够根据4以内的数字拿东西或拿东西，引导孩子正确感知4以内的数字，初步理解4以内数字的现实意义，提高逻辑推理能力，养成做事有条不紊的好习惯。来幼儿园看下学期带反思的数学教案《4以内的按数取物》。
活动目标：
1.引导孩子正确感知4以内的量，初步理解4以内量的实际意义。
2.能够按数字拿东西或者4以内按数字拿东西。
3.提高逻辑推理能力，养成做事有条不紊的好习惯。
4.提高计数的兴趣和积极思考的能力。
活动准备：
1.一个数字转盘，一个大鼓，几个1-4的数字卡。
2.“数字和材料拼凑”，几个印章，几个雪花 活动过程：。
一.筹备活动：
老师带孩子读手指歌谣，走到相应的位置。
二、集体活动：
1、激发孩子对活动的兴趣。
老师：可怜的小猴子在钓鱼的时候被坏鳄鱼吃掉了。猴子妈妈很难过。为了保护其他小猴子，猴妈妈打算远离这只坏鳄鱼。你觉得这个想法好吗？然而，小猴子家附近的坏鳄鱼有很多问题，母猴子和小猴子不能搬出去。孩子们，猴子，他们太穷了。让我们帮助他们解决他们的问题，好吗？昨天鳄鱼不在的时候，我偷偷去了小猴子家，四处看看。我发现了四个难题。先解决这四个问题。
2.复习4以内的数字。
老师：我们现在来解决第一个问题——数字转盘。
这个转盘上有数字和指针。老师转动指针。当指针停止指向数字时，请让孩子们大声说出数字。
3.记住4以内的数字。
老师：孩子们很棒。他们立刻解决了音乐的第一个问题。现在我们来解决第二个问题——“谁不见了”。
老师出示1-4张大数字卡片，去掉其中一个数字，让孩子说出哪个数字不见了。
按4或4以内的数字取东西。
听鼓，数数。
老师：我们顺利地解决了第二个问题。我们都赞美自己。太棒了。接下来，我们来玩一个游戏。
我这里有一个鼓。请根据鼓声告诉我数字，我敲了多少次。
按数字拿东西。
老师：现在，我们的第三个问题来了。你准备好了吗？
4套1-4张实物卡，请根据老师说的数字找出对应的实物卡。
三.将活动分组：
老师：孩子们，你们太棒了，这么快就解决了第三个问题。现在我们要进入第四个问题。刚才前几个问题是孩子们一起通过的。第四关，坏鳄鱼，就是把孩子分开，分组测试你。
老师们逐一介绍各组的活动。
第一组：邮票。
第二组：数字和物体拼图。
第三组：数量和实质对应。
在幼儿活动期间，老师巡回指导 教学反思：.
在整个活动过程中，思路清晰，教学状态自然，可以按照教案的流程进行上课。但是整个活动过程的氛围有点重，不能体现孩子对活动的享受。
百科全书：数字是一个用于计数、标记或测量的抽象概念。它是一种简单的符号记录形式(或测量)，用于比较同质或相同事物的等级。代表数字的一系列符号，包括数字和操作符号，统称为编号系统。
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