带反思的中班游戏课教案《超市、银行、幼儿园》适用于中班游戏主题的教学活动，让孩子学会协商和分配角色，主动与同伴交流，友好合作，培养孩子根据自己的意愿自主确定游戏主题的能力。主题明确稳定，遵守游戏规则，与同龄人一起体验合作游戏和受控活动带来的快乐。带着反思来看看幼儿园中班游戏课的教案《超市、银行、幼儿园》。
活动目标
1.培养孩子根据自己的意愿独立确定游戏主题的能力。主题清晰稳定。
2.让孩子学会协商和分配角色，积极与同龄人沟通合作。
3.遵守游戏规则，与同伴一起体验合作游戏和受控活动带来的快乐。
4.体验共同创作游戏的乐趣。 活动准备
1.超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。
2.让孩子了解超市和银行工作的性质和内容。 活动过程观察及调整
1.老师们在超市、银行、幼儿园等展示主题游戏玩具。并直接介绍游戏。老师说，‘今天我们要玩角色游戏。这些玩具可以玩什么主题游戏？
2.老师和孩子一起回忆上一场比赛，指出比赛中的不足，并提醒孩子在这场比赛中提高。
老师：孩子们也发现我们在比赛中有些地方做得不够。我们应该在这场比赛中改正。做一个有礼貌，爱护玩具的好孩子，好吗？
3.孩子们选择自己的主题，并合作安排游戏场景。
4.引导孩子分配和协商角色可以通过“公开讨论的自我报告”和“猜拳”来解决。
一开始，孩子们还在争论，扮演着同样的角色。在老师的建议下，他们学会了用谦卑和猜拳的方式解决问题。
5.儿童游戏，老师指导：启发孩子玩各种游戏主题。
6.结束游戏：
(1)组织孩子独立、有条不紊地对玩具进行分类摆放，安排好操场。
(2)让孩子评价自己的游戏。 教学反思：
利用各种感官让孩子认识事物是我们常用的教学方法。活动中，我发现孩子们态度积极，表现出极大的兴趣，创造力得到了充分的发挥。
百科全书：超市也叫‘超市’。“大型自助综合市场”的英文缩写。一个开放销售和顾客自助服务的零售店。所有待售产品均为标准化产品，包装合理。包装上标有名称、重量、价格、标签和生产日期等。产品按品种系列陈列在货架上，顾客可自行挑选。手推车和篮子提供给顾客使用，顾客选择产品后在出口付款。
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