小班带反思的社会教案《爱的甜甜话》适用于小班的社会主题教学活动，让孩子知道如何根据不同情况说合适的甜言蜜语，知道各种形式的甜言蜜语，享受听甜言蜜语的乐趣。来看幼儿园小班反思的社会教案《爱的甜甜话》。
活动目标：
1.懂得多种甜言蜜语。
2.懂得根据不同情况说甜言蜜语。
3.喜欢听甜言蜜语。
4.体会同龄人之间的友好感情。
5.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。活动准备：
场景，精灵木偶。活动重点难点：
活动重点：认识各种甜言蜜语，愿意学习甜言蜜语。
活动难度：学会适当的甜言蜜语。活动过程：
(一)展示精灵娃娃激发兴趣。
问题：你知道是谁吗？
老师：它的名字叫魔法精灵。太神奇了，会变出很多爱的甜言蜜语。会产生什么样的甜言蜜语？我们去看看吧。
(二)结合故事场景图，引导孩子理解不同形式的“甜言蜜语”。
(1)展示图片1:一个孩子摔倒哭了。
问题：你看到了什么？如果是你，此时此刻你会说什么？
老师：听听魔法精灵幻化出的爱的甜言蜜语。
(2)展示图片2:一群孩子在马路上玩耍。
老师：这次魔法精灵会说什么？
(3)展示图3:一个孩子正在打针，疼得哭了起来。
问题：这是哪里？你会对这个小朋友说什么？
老师：听听魔法精灵怎么说。
总结：魔法小精灵真的很厉害，会根据不同的事件产生不同的爱的甜言蜜语来安慰大家。
(三)传递经验，引导孩子学会甜言蜜语。
老师：如果你是一个魔法精灵，当你遇到这些事情的时候，你会变出什么爱的甜言蜜语？
(1)孩子的生日。
(2)孩子努力学习。
(3)孩子吵架。
老师可以根据本班孩子的经验提供合适的情景。教学反思：
我根据孩子们的实际情况设计了这个活动。我的活动旨在让孩子们说基本的礼貌语言，知道多种甜言蜜语。并能根据不同情况说适当的甜言蜜语。但是在实施过程中，很难达到预设的目标。主要原因是我对孩子的年龄特点把握不清，小班孩子掌握“各种形式的甜言蜜语”太复杂。现在，大多数孩子由祖父母照顾。因为老人的安排和溺爱，孩子们过于笼统和以自我为中心，不会和同龄人交流，更不用说说一些礼貌的表达了。所以我对孩子有针对性的指导：会说基本的礼貌用语：请、谢谢、对不起，都无所谓。
为了能让孩子深入学习甜言蜜语，我准备了几张图，分别是孩子摔倒、在路上玩耍、打针。希望通过图片的内容，让孩子根据不同的情况说出合适的甜言蜜语。在老师的提醒下，大多数孩子都能说出前两张图中的甜言蜜语。然而，注射图片的甜言蜜语并没有达到预期的效果。问题是选图不到位。今后在选择图片时，要贴近孩子的真实生活，生动形象，让孩子积极参与活动。
百科全书：田是汉字，读音为ti n，可用作形容词或动词，多用作形容词；常被用来表达品味和感觉，也用来比喻美好的心理感受。
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