带反思的中班健康教案《水果》适合中班健康主题教学活动，让孩子通过这个活动丰富词汇量：黄澄澄、波光粼粼、金光闪闪。孩子可以积极参与对话活动，听别人的对话，连贯地说出自己吃过的水果和喜欢的水果。通过学习，孩子可以养成不挑食水果，爱吃水果的习惯。来看看幼儿园带反思教学的中班健康《水果》。
设计背景
这种水果是孩子熟悉的，日常生活中孩子也经常能看到吃到。可以说教材内容贴近生活，给教学带来了便利。因为这个班的孩子对水果比较挑剔，为了培养孩子不挑剔水果的习惯，并且了解每一种水果都富含营养，结合中班孩子的年龄特点，老师们基于孩子对水果的既有经验和理性认识，让孩子通过触觉、味觉和视觉感受水果，让孩子喜欢水果而不是挑剔水果。活动目标
1.孩子可以积极参与对话活动，用心倾听别人的对话，连贯地讲述自己吃过的水果和自己喜欢的水果。
2.通过这个活动丰富孩子的词汇量：黄澄澄，闪闪发光，金光闪闪。
3.通过学习，孩子可以养成不挑食却爱吃水果的习惯。
4.了解几种常见水果的外观特征，体验与同行分享玩耍的快乐。
5.知道水果营养丰富，鼓励孩子多吃水果。重点难点
一.活动重点：
孩子可以积极参与对话，听别人的对话。
二、活动的难度：
孩子们基本上能说出自己喜欢的水果的名字和味道。活动准备
(1)图片。(苹果、梨、葡萄、西瓜)
(2)装有各种水果的魔术盒。
(3)水果拼盘。
(4)多媒体图片和音乐。活动过程
开始链接：
(一)看图，初步感知水果。
导语：孩子们，你们喜欢水果吗？今天，我们班有哪些小水果客人？请他们出来见你。
1.老师在黑板上画苹果、梨、葡萄、西瓜等水果的图画，引导孩子说出它们是什么水果。
2.老师的问题：这些水果宝宝有颜色吗？
3.老师把图片贴在黑板上，引导孩子们说：“红苹果、黄澄澄梨、圆葡萄、大绿西瓜。”
基本链接：
(二)玩游戏，近距离接触水果。
老师有一个“百宝箱”，里面有很多水果。我想邀请孩子们触摸水果。[.来源：蒯思老师教案网】触摸水果时，要说出所触摸水果的形状和水果的名称。
孩子1:香蕉有点像船一样弯曲。
宝宝2:苹果是圆的。
3.杨桃是椭圆形的。
(3)品尝水果，说出味道。
老师这里有这么多水果。(老师展示水果盘)你想尝尝吗？尝完水果，告诉我你吃的水果是什么味道。说出水果的名字？
宝宝1:香蕉又甜又软。
孩子2:橘子是酸的。
3:苹果又酸又甜又脆。
(4):谈水果。
我喜欢吃()，它是()。
结束链接：
讲述水果屋的故事。延伸环节：
1.孩子们，你们想看看水果王国吗？那里有很多水果宝宝(老师在电视上展示各种水果的图片)。
2.听水果歌曲。
让孩子们用轻松的音乐结束这个活动。教学反思
我把这个活动分成五个部分。第一部分是让孩子看图感知水果，说出水果的颜色。第二部分是玩游戏和接触水果，第三部分是品尝和谈论水果，第四部分是选择一种水果并谈论它，第五部分是了解更多的水果。通过循序渐进的方式让孩子了解水果。
在教学过程中，孩子们非常热情，积极思考，大胆回答。但是第四部分学生表现的比较少，没有及时得到帮助。和孩子们互动的时候，我只关注几个孩子。事实上，我希望孩子们表现得更多。因为担心孩子不清楚，这个环节就匆匆而过。当然，事后我也找过原因。上课前，我准备了糖桔，让孩子品尝。(我本来想通过这个活动让孩子们知道橘子是酸的，结果橘子引起了活动的沉默。如果我们下次教书，我们应该在课前准备实用的教具。最后一步是让孩子看多媒体，多认识水果。是最后一个环节的拓展，逐渐提高了活动的难度。常见的水果大部分孩子都能知道，但是南方的水果像龙眼、芒果、火龙果孩子就不清楚了。
整个活动进行的很顺利，课后听了老师的建议，但是受益匪浅。
百科全书：水果是指多汁、可食、酸甜可口的植物果实。水果不仅营养丰富，还能促进消化。
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