1.活动目标1。通过各种形式的感受，让孩子知道音乐的名字，了解音乐的本质(欢快、抒情和欢快)和三段体的曲式结构。
2.培养孩子听音乐的兴趣和好习惯。
3.在感受的过程中，启发孩子用不同的动作表达音乐，充分发挥孩子的想象力和创造力。
二、活动准备1、节奏《可爱的小精灵》。
(1)“今天杨老师邀请了一位神秘的客人”(老师穿着魔术师的衣服出现)(2)“哈哈，亲爱的小朋友们，我是魔术师。今天，我为你们每个孩子带来了魔法糖。现在请张开你的嘴。(老师分糖)(3)“既然你吃了我的魔法糖，你就成了我的精灵。每当你听到我的钢琴声，神奇的糖就会在你的身体里滚动。当你听到低音时，神奇的糖就会在你的脚上滚动。当你听到高音时，神奇的糖果就会滚到你手里。当你听到中音时，神奇的糖会滚遍你全身。当我听到‘叮’的一声，神奇的糖停了下来。我的小精灵，我要去弹钢琴了！(4)‘魔法糖，魔法糖，起来，小精灵，小精灵，换衣服！’(5)教师演奏高音、低音和中音，孩子们根据不同的音高创造动作。
2.音乐欣赏《钟表店》。
(1)‘但是有一天，巫师和精灵发生了一些事情。让我们听音乐。(2)完全欣赏音乐，问：你认为他们发生了什么？(小朋友自由回答)(3)老师播放音乐，动情地讲故事(4)‘让我们闭上眼睛，仔细听音乐，然后告诉我音乐的前、中、后是否相同？启发孩子根据音乐的节奏、速度、力度等音乐表现手段感知音乐的本质(前面很欢快，有点快；中间的音乐像跳舞，有点慢；和前面一样。(5)分段欣赏L的第一段。a)魔术师不在家的时候，精灵们偷偷溜了出去。每个精灵走路都不一样。
听第一段中孩子们的动作。老师会及时评估孩子的创造性和有节奏的动作。
l第二部分。
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