中班美术染纸教案《漂亮的小手绢》包含反思，适合中班美术主题教学活动，让孩子学习宣染的基本方法，在活动中激发孩子染纸的兴趣，通过染纸活动培养孩子初步表达美的能力。快来看看幼儿园中班美术染色纸《漂亮的小手绢》包含反思教案。
【活动目标】
1.在活动中激发孩子对染纸的兴趣。
2.引导孩子学习宣传和染色的基本方法。
3.通过纸染活动初步培养孩子表达美的能力。
4.培养孩子的观察、操作和表达能力，提高审美情趣和创新意识。
5.活动结束后引导孩子将自己的绘画材料分门别类摆放，养成良好的习惯。 【重难点分析】
要点：学习染色的基本方法。
难点：孩子可以不断改变纸的折叠方式，用不同的图案染图案。 【活动准备】
各种混合颜料和宣纸、两块展板、卫生纸、调色板、染色作品、染色衣服、录音机、音乐磁带、围巾等。 【活动过程】
一、进口：
老师：孩子们，老师今天给你们准备了一件非常漂亮的东西。你想看吗？孩子们，跟我来。站起来，打开布。有这么多漂亮的画。让我们一起享受吧。孩子们，看这些照片。它们和我们通常画的画一样吗？(颜色对称、线条模糊、折痕、纸张不同等。)这种纸叫宣纸(让孩子在一旁说话)。请摸摸它。宣纸很软，特别容易吸水。看上面的图案。(圆形、水平、方形等。)
第二，拓展：
1.问题：孩子们，你们知道这些作品是怎么制作的吗？请和孩子们谈谈。它们不是画的，而是染的。怎么染？请让孩子们到上面来，先看看老师。
2.介绍材料：小朋友，看我手里拿的是什么。宣纸用于染色的材料是宣纸和各种水粉颜料。选择宣纸是因为它吸水性强。
3.谈折纸方法：刚才看展览的时候，有小朋友说宣纸上有很多折痕。那是因为在给纸染色之前，我们必须折叠纸。折纸的方法有很多(老师演示过)，比如把纸折成正方形、三角形、卷状等，这样就可以染出不同的图案。
4.说明染色方法：申报染色的方式有很多种。第一张图中孩子的图案是什么？它使用的方法是边缘染色，只对图纸的边缘进行染色；在第二张照片中，他的图案看起来一片一片的。它采用边角染色法，只对图纸的边角进行染色；他图案的最后一张图片是什么形状？这幅画采用了边缘染色的方法。刚才老师给孩子们简单介绍了几种染色的棱角。孩子们，我们可以试试吗？你想先染哪一个？先学边染(老师示范)，对折好的纸，然后在对折好的纸的一边轻轻盖上水粉颜料，马上拿起来让颜料自然着色。然后，在染色的下一个边缘，为每种染色选择1-2种颜色。染色后，轻轻打开纸，晾干。染角，就是把纸的每个角都染上不同的颜色。染色步骤与染边相同。我邀请一些孩子试一试(老师总结)。第三种方法是边和角都染色。可以染两个角，一个边：也可以随意染一个角和两个边。谁想试试？请几个小孩子试试。
5.孩子们染纸：他们染得很漂亮。其他孩子也想试一试吗？老师今天为孩子们准备了许多“手帕”。请各位小朋友试一试，看看谁把“手帕”染得最漂亮。孩子愿意吗？染色前，请孩子们把手帕叠在一起，看看能画出多少种图形和老师的总结。一起染“手帕”，教师导游。
6.教师总结。看看谁染的漂亮。让染得好的孩子说说他们是怎么染的，用了什么方法。今天，所有的孩子都学会了申报和染色，也染了那么多漂亮的“小手帕”。你做得很好。
7.展览：孩子们看到老师和刚才有什么不同吗？这条漂亮的丝巾是印花和染色的。事实上，生活中有很多印刷和染色的东西。孩子们看到这些小衣服、书包和帽子都被染色了。我邀请一些孩子穿它。你穿的衣服真漂亮。你能站在舞台上给我们表演一下吗？播放音乐，儿童时装秀。其他孩子，让我们拿着自己染过的手帕在舞台上展示，好吗？
三.结束：
请把染好的手帕给其他孩子看，并教他们。 教学反思：
这从一个方面反映了中产阶级儿童手部精细动作的发展还不成熟。教师可以在未来设计的活动中逐渐从平面过渡到立体，随着儿童手部动作的不断协调发展，增加操作材料的难度。
百科全书：手帕最初由头巾演变而来；也叫手帕，你随身携带的一小片方形织物，用来擦汗或擦鼻子等。正在逐渐被纸巾取代。此外，手帕是一些歌剧中使用的道具，用双手跳舞或旋转，以增加歌剧的效果，如二重唱。
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