带反思的中班数学素质教案《数字卡片找朋友》适合中班数学主题教学活动，让孩子按要求参加小组活动，学会自己整理操作材料，认识数字1-3，学会将数字与相应数量的物体进行匹配，通过各种感官训练培养孩子的计算兴趣和思维的准确性、敏捷性。带着反思来看看幼儿园中班数学素质教案《数字卡片找朋友》。
活动目标：
1.知道数字1-3，学会将数字与相应数量的物体相匹配。
2.能按要求参加小组活动，学会自己整理作业资料。
3.通过各种感官训练，培养孩子的计算兴趣、思维的准确性和敏捷性。
4.培养孩子边操作边讲的习惯。 活动难点：
知道数字1-3，并学会将数字与相应数量的物体相匹配。 活动准备：
1.动物卡(分别为1头大象、2只猴子和3只兔子)和数字卡1-3。
2.孩子们有一张动物卡片(分别是1只鸭子、2只鹅和3只小狗)、数字1-3、小篮子、儿童书籍和钢笔。 活动过程：
1.引导孩子观察物体的数量。
(1)老师：黑板上有什么？出示动物卡片，引导孩子观察。
老师：让我们一起数数。每种动物有多少只？引导孩子感知卡片上的动物数量，并数一数。
2.孩子们按顺序排列卡片。
(1)老师：请让孩子们按数量顺序把小动物排好，想想谁在最前面？引导孩子分类实体卡片。
老师：他是怎么安排的？让一个孩子操作，其他孩子观察安排的过程。
(3)老师：他说的对吗？(1头大象、2只猴子、3只兔子)师生共同检查，带领孩子阅读小动物从前到后排队的顺序。
3.知道数字。
(1)老师：今天动物卡想和数字卡交朋友。一头大象能使用多少个数字？这是1号。1是什么样的？(老师依次总结：1像棍子，2像鸭子，3像耳朵)老师展示数字卡片，引导孩子认识数字1、2、3及其代表量。
Teacher: 1除了大象，你还能代表什么？(1也可以指鸭子、苹果.老师会引导孩子依次感知和理解数字2和3的实际含义)。
4.幼儿个体化操作。
(1)老师：请小朋友们拿出自己的动物卡片，数一数每只动物的数量，排好队，然后把自己的数码朋友分别放在下面。
(2)教师观察幼儿操作，个别指导幼儿。
老师：整理完毕后，请将动物卡片按刚才排队的顺序收进小筐，数字卡片按同样顺序放入小筐。
5.完成儿童读物。
(1)童书读完之后，老师会展示个别孩子的“圈数”操作卡片，让其他孩子看看他圈出来的数字是对是错。
Teachers和同学们共同检查各种操作材料是否摆放整齐(使用过的材料摆放成原貌)，并表扬能自己整理操作材料的小朋友。 教学反思：
今天，我在花园里为中产阶级的孩子做了一个数学活动《数字找朋友》。关键是要知道1——10的号码。体验操作游戏的乐趣。活动前，我做了大量的准备工作，为每个孩子准备了操作卡，还精心准备了教具。活动中还采用了多种教学方法，如：直观教学法和演示法.就孩子在活动中的学习效果而言，我个人认为这个活动需要修改和提高。
百科：朋友是一个中文单词，拼音是png you，意思是在任何条件下，双方的认知都与一定的水平有关，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色、宗教信仰，符合双方的心理认知，需要时可以互相帮助。朋友可以比作雨中的伞和指路的灯。当双方心理契合度较深时，可以称之为知己。
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