活动1。观察画面，感知理解歌曲内容，学会有表情地背诵歌词。
2.探索两种表达方式，表达歌曲逐渐温暖的情感。
3.能够和同龄人齐唱齐唱，体验歌曲的欢乐氛围。
活动1。根据歌曲内容准备一张图片。
2.音乐磁带或光盘，录音机。
3.孩子们会玩《欢乐舞曲》。
4.打击乐器：铃铛、铃鼓、圆舞曲板等。每个孩子都有一个乐器。
活动1。歌唱活动：毕业歌。
老师引导孩子跟着音乐有表情地唱《毕业歌》。
2.看图欣赏歌曲《欢乐颂》。
-老师展示图片，启发孩子看着图片说：图片上有什么？他们在干什么？
-老师：接下来我们一起来说说孩子看到的图片和朋友说的话。请仔细听。-老师：你听到了什么？带领孩子看图，读歌词。
-老师带领孩子跟着音乐读歌词。
-欣赏歌曲录音《欢乐颂》，鼓励孩子和老师一起轻声唱歌。
3.学会唱歌。
——引导孩子尽量集中精力用钢琴伴奏唱歌曲。
-孩子们唱歌，老师辞职。
4.引导孩子讨论：怎么唱，才能展现出歌曲日益热烈的氛围？
-开展讨论活动。
——带领孩子按照讨论的一两个方案唱歌，说明歌曲越来越暖。比如声乐部分一层一层积累，加上舞蹈动作，加上填充词，加上打击乐器，唱出口齿不清的歌曲。
5.打击乐：快乐的舞曲。
——老师：刚才我们的孩子用歌声和动作展现了一种欢快温暖的氛围。接下来，让我们用乐器演奏《欢乐舞曲》。
-老师带领孩子使用乐器，玩打击乐《欢乐舞曲》。
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