小班语文教案《猜谜语》包含反思，适合小班语文主题教学活动。让孩子根据谜语中描述的事物特点猜答案。通过猜谜语和读谜语，可以培养孩子猜谜语的兴趣，安静地听别人讲话，积极思考，体验文学活动的乐趣。来看看幼儿园小班语文教案《猜谜语》包括反思。
活动设计背景
通过这次活动，在原有的基础上，提高孩子们思考问题、分析问题的能力，了解中国历史悠久的中华文化历史，从而激发爱国主义精神。活动目标
1.通过猜谜语和读谜语培养孩子猜谜语的兴趣。
2.根据谜语中描述的事物的特点，教孩子猜答案。
3.能够安静地听别人演讲，积极思考，体验文学活动的乐趣。
4.通过视听说的互动方式培养连贯表达能力。教学重点、难点
语言教学要贴近生活，让孩子分析语言所描述的特征。活动准备
图片[茶壶，木马]活动过程
一、进口
在日常生活中，我知道很多谜语。谁能说出一个谜语，让大家猜？【学生说出来，老师和学生猜底】这一节，我们来学两个谜语，一起猜。
二、新课
1.老师大声朗读谜语。
(1)让孩子悄悄告诉老师他们想出的答案。(思老师快。教案网来源)对于没有猜到的孩子，老师要给予适当的提醒，不要急于肯定个别孩子的答案，尽量调动全班孩子参与思考。
(2)教师根据情况提出启发性的问题，让孩子将谜语中的每一句话与答案进行对比分析，让孩子熟悉猜谜语。
(3)、请猜对的孩子宣布答案——茶壶。
(4)集体读谜语。
2.让孩子用同样的方法猜另一个谜语，猜完后进行分析。本节旨在提高孩子的分析能力，培养他们猜谜语的兴趣。
三.活动扩展
把你学过的谜语告诉父母，让他们猜。让家长给自己讲几个谜语，练习猜谜。
四.教学反思：活动概述
通过谜语的教学活动，我深刻地体会到，用多种感官让孩子认识事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现孩子们态度积极，表现出极大的兴趣，发挥了他们的创造力。
百科：谜语主要是指人们用来猜测的暗语，如影射事物或文字，也可以引申为包含奥秘的事物。谜语起源于中国古代民间，经过几千年的演变和发展。它是中国古代劳动人民集体智慧创造的文化产物。
【幼儿园小班语文教案《猜谜语》带反思】相关文章：
幼儿园中班教案《想飞的小象》带反思
我妈妈在中班的教学计划
幼儿园中班教案《沙滩寻宝》
幼儿园小班教学计划《森林里的饼屋》带反思
幼儿园中班教案《虎和兔》带反思
幼儿园中班语文背诵诗歌教案《叶子》带反思
幼儿园大班教案《我的新朋友》
幼儿园小班教学计划《鼠宝宝找朋友》带反思
幼儿园大班教案《哪里有洞》带反思
活动语言领域的小班教学计划
