活动目标：
1.学习儿歌，感受儿歌问答的特点和儿歌朗朗上口的魅力。
2.根据儿歌的结构，更换不同职业的工人，尝试模仿儿歌。
3.愿意参与回答儿歌的活动。愿意在小组面前表达自己的观点或想法。
准备：角色图片；卡片活动流程：
1.对儿歌第一段的感悟1。(出示糕点师傅的照片)小朋友，你知道他是谁吗？你怎麽知道？(引导孩子观察衣服)石老师告诉你，他不是厨师，他是糕点师傅。他是谁？糕点师傅忙吗？糕点师傅忙，忙什么呢？老师直接介绍：忙着卖东西。卖什么？卖？(面包和蛋糕都是蛋糕)卖蛋糕。什么顺序？展示图片：奶油水果甜蛋糕。
2.老师：孩子们回答得很好。赵老师问，孩子们回答。这种问答方式叫做问答；一首歌。叫什么来着？我们刚才说的糕点师傅是一首很好听的问答歌曲，叫《什么人呀忙又忙》。叫什么来着？让我们听听老师问什么，糕点师傅有时会回答什么。
3.老师：这个问答有意思吗？让我们玩一个游戏，让孩子们做糕点师傅。我问你一件事。然后交换。
4.多好啊！除了提问和回答问题，我们还可以拍手看书，一起尝试。
5.给我看看单词卡童谣。这首童谣里有一个小秘密。请仔细听。其中一位老师提到了“土地”这个词。你发现了什么？儿歌的上句和下句有同一个词。因为儿歌的上句和下句是同一个词，所以儿歌听起来好听又有趣。
6.让我们再次赞美糕点师傅。
老师：糕点师傅累了。让我们让他休息一下。他邀请了一个好朋友来看看是谁。向厨师叔叔问好。叔叔也很忙，我们也可以谱写一首好听的儿歌。引入儿歌。老师用做饭的动作引导孩子说出做饭有多忙。下一个问题是什么？想想儿歌里的小秘密。请个别孩子回答。
2.经过问答，孩子们编了一首新的儿歌，赞美厨师叔叔。让我们一起读它。
3.儿童小组问答3。儿童创作1。今天有三位客人。(展示图片)他们是谁？请选择你喜欢的人，就像赞美糕点师傅和厨师叔叔一样，编一首好听的童谣来赞美他们，不要忘记童谣里的秘密，找到你旁边的好朋友，问一个问题，答一个问题，开始吧！
2.儿童创造与教师指导。
3.活动评价：让3对孩子以问答的形式给孩子讲儿歌。
4.结语老师：我们身边有很多像他们一样为我们服务的人。课后请表扬别人，好吗？
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