活动1。通过接受和演唱二重唱来学习唱歌。尝试根据节奏独立创作谜语歌词，玩猜谜游戏。
3.有节奏地体验读拟声词的快乐，一次次感受更高要求中的挑战，勇于克服困难。
准备一张活动节奏图，一盘音乐磁带和一台录音机。
活动1。孩子们猜谜语，学习歌词和节奏。
教师创设情境，引导活动，激发孩子的兴趣。
老师：森林里将有一场盛大的音乐会，但是有这么多小动物。我们应该选择谁参加？大家决定请聪明的老人来选择。智慧爷爷把挑选出来的动物做成有趣的谜语。如果孩子们是对的，他们可以邀请这些小动物。谁会第一个出现？
老师们朗读歌词并展示图片。孩子们可以自由猜测。
老师：图片上有什么？头是什么形状？眼睛会发光，说明眼睛怎么样？这可能是什么动物？
在老师的指导下，孩子们说出答案。教孩子唱答案。
第二，老师引导孩子学习如何回答这个谜语。
老师们用和“头，圆”一样的句型，多出了几个关于动物特征的谜语。并且把歌曲的问题部分唱完整，引导孩子讨论，得到一致的答案，把答案唱完整。
老师回答这个谜语两次，孩子们猜一猜，唱一唱。
第三，老师唱谜语(关于动物特征的前四句)，孩子们直接回答谜语。
老师：所以，答案也是可以唱的。让我们唱一唱，回答智慧爷爷。
4.老师指导孩子根据节奏尝试谱写前四首关于动物特征的歌词，并玩猜谜游戏。
老师：谁能想出一个谜语让我们猜？但这首歌应该有神秘感。谁会试着唱呢？
老师：除了外貌和喜好，小动物还有哪些特点可以融入歌曲中？
5.幼儿尽量直接回答，玩猜谜游戏老师：现在，请一个孩子作曲这首歌的前半部分，让我们一起来回答，好吗？
教学目标：
1.通过二重唱和拾音来学习唱歌。
2.培养孩子的乐感和节奏感。
3.让孩子感受音乐的快乐，体验音乐带来的乐趣。
教学重点：
通过二重唱和拾音来学习唱歌。
教学困难：
掌握儿童音乐的节奏。
教学准备：
准备：舞蹈《铃儿响叮当》
鼓励的话：李，华立，你们的表现是拔尖的。
资料：一张森林挂图、三张节奏图、一张小动物(鸟、猴、兔、鸭、小狗)图片、一张圣诞老人图片、一台录音机、音乐《火车开了》、《欢乐满山谷》、《动物猜谜歌》、《铃儿响叮当》。
教学过程：
一、开始部分(一)进口：
1.火车游戏介绍：小朋友们，圣诞节快到了，森林王国要举办盛大的舞会来庆祝圣诞节。森林王国也邀请小动物参与。刚才老师也接到了森林之王的电话，说想邀请我们高三班的小朋友来看他们的表演。你想去吗？()但是森林王国离我们很远，所以我们必须坐火车去那里。现在，请让孩子们排队，让我们坐火车出发。(当老师是火车头，游戏开始)2。欣赏音乐《欢乐满山谷》
导语：孩子们，火车已经到达森林王国了。请下车找个座位。孩子们，森林王国特意为我们准备了一首好听的音乐来欢迎我们。让我们一起仔细听，然后告诉老师你在音乐中听到了什么，好吗？()对话：孩子们，你们在音乐中听到了什么？(各种动物的声音)二。基础部分(1)展示一张挂图来集中孩子的注意力1。主角：哦，孩子们听到了这么多动物的声音，那么谁会来参加舞会呢？让我们看看(展示森林挂图)为什么只有鸟和猴子？原来他们是森林之王派来接我们的，那么其他的小动物呢？原来森林里动物太多，森林国王不知道选谁，于是决定请最聪明的圣诞老人帮他选。(展示圣诞老人的图片)圣诞老人就他选择的小动物做了一个有趣的谜语。它说如果我们的孩子猜对了，他们可以邀请小动物。现在让我们来听听谁会是第一个小动物。
2.老师念歌词，孩子随口答“圆头明眼。”你能猜到他是谁吗，孩子？()孩子肯定觉得奇怪。为什么一个谜语有这么多答案？事实上，圣诞老人开了每个人的玩笑。他的话还没说完。让我们再听一遍它是什么。(出示节奏图，老师念歌词)“头圆，眼明，耳长。走跳，猜，猜，猜，猜，孩子们，猜猜是谁？”(儿童答案)(2)学唱二重唱1。主角：孩子们说的真的很精彩。圣诞老人一高兴就唱歌。它是这样唱的。(老师示范并让孩子们和老师一起拍手)问题：孩子们，圣诞老人是怎么唱歌的？(前面读，后面唱)2。主角：原来谜语也可以唱，那么我们的孩子也可以通过唱歌来回答圣诞老人吗？(老师示范一次，然后教孩子们学唱歌)3。让孩子们完整地唱出来。
4.主角：孩子们，我们已经邀请了第一只小动物出来，那么第二只小动物是谁呢？现在老师唱出谜语。请孩子们唱歌回答老师好吗？(老师唱谜语)“头是圆的，嘴是扁的，走路的时候抖，猜，猜，小朋友猜，猜是谁？
”（幼儿唱着回答并出示图片）。5 、请个别幼儿学唱儿歌。（给予奖励）注：其它幼儿用手打节奏小结：小朋友们刚刚我们和圣诞老爷爷唱歌的方式叫做对唱，就和小我们一组小朋友问另一组小朋友回答一样。
（四）练习猜谜1 、导语：前面我们已经把小兔子和小鸭子请出来了，那下一位小动物是谁那？刚刚圣诞老爷爷说这位小动物已经等得着急了，说我们能不能快点儿请他出来，小朋友们你们说说有什么办法可以让它快点儿出来呢？（）圣诞老爷爷又有新的注意了，它说让我们用接唱的方式就能快点儿把它请出来了，什么是接唱呢，小朋友们想不想学呢？（）2 、教师与配班老师示范一遍（出示第三张节奏图谱）“脑袋圆圆的，耳朵大大的，叫声汪汪，看家本领大，猜猜猜，猜猜猜，就让我们猜一猜，它是小花狗。”（让幼儿直接从猜猜猜开始接唱两遍）（五）让幼儿分组进行对唱和接唱将幼儿分成两组，一组幼儿问（拍手打节奏），；另一组幼儿答，角色互换，进行对唱和接唱的练习。
三、 结束活动导语：今天小朋友们表现的真棒，不仅能猜出这么多小动物的谜语，而且还学会了一首这么好听的儿歌，还把小动物们都请了出来让小动物们快快乐乐的参加舞会，小动物们为了感谢我们想请大家一起参加舞会，你们愿意参加吗？（）播放音乐《铃儿响叮当》
四、活动延伸：
回家后唱给爸爸妈妈听，让他们也猜一猜。
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