小班教案《橘子》适合小班主题教学活动，让孩子愿意参与观察橘子，用简单的语言讲述自己的发现，学会用各种感官感知橘子的主要特征，体验剥橘子、吃橘子的快乐。快来看看幼儿园小班教案《橘子》。
活动目标：
1.学会用多种感官感知橙子的主要特征。
2.愿意参加观察橙子的活动，能够用简单的语言讲述自己的发现。
3.体验剥橘子吃橘子的快乐。
4.培养孩子的观察、分析和动手能力。
5.能够在群体面前大胆发言，积极想象。
重点、难点：
学会运用多种感官感知橙子的主要特征，并用简单的语言说出你的发现。
设计思路：
幼儿的科学探究要从身边的事物入手，引导幼儿关注周围生活和环境中常见的事物，发现有趣、奇妙的事物，有利于保持幼儿的好奇心，激发其探究的热情，使其从小就善于观察和发现。“橘子”是秋天的时令水果。孩子在生活中可以经常吃橘子。它是孩子们熟悉和喜爱的食物。它五颜六色的外皮和酸甜的口感对孩子有很大的诱惑力，尤其是小班的孩子。因此，在这个孩子们熟悉和感兴趣的活动中，我会及时组织孩子们的交流和讨论。在教师、学生和学生的互动中，孩子可以运用多种感官，积极探索，获得直接体验，学习认识事物的方式，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。 活动准备：
1.每人一个橘子；
2.一台榨汁机；
3.每人一个小水杯；
4.抹布。 活动过程：
1.展示橙子，激发孩子的兴趣。
老师：看，孩子们，桌子上有什么？(橙色)
老师：请每个孩子拿一个橘子在这个盒子里。如果你不能得到它，看着它。我要把橘子卷起来。抓住它。
2.观察橙子的外观，感知橙子的特征。
引导孩子拿起一个橘子，通过看一看、摸摸、捏捏，启发孩子观察橘子的形状和颜色。
(1)老师：现在你有橘子了，请摸摸橘子。感觉如何？
(2)老师：看一下。橘子穿什么颜色的衣服？橘子是什么形状？
(4)老师：看一下。有什么突出的地方吗？这是什么？手柄上有凹槽吗？这是什么？(脐)是不是像小孩子的肚脐眼？
(5)老师：请把橘子放在脸上亲一下。感觉如何？
老师总结：橘子摸起来很光滑，形状又圆又平；有些颜色是绿色，有些是黄色。突出的地方是橘子的提手，凹陷的地方是橘子的肚脐，脸上冰凉冰凉。
3.剥橘子：观察橘子的内在特性。
鼓励幼儿自己剥橘子，把剥好的橘子放在盘子里。
老师：你知道橘子皮里面有什么吗？(肉)，要不要剥橘子？橘子怎么剥？
引导孩子大胆开口，要求个别孩子尝试探索剥橘子的方法。
老师总结：把橘子翻过来找凹陷的地方，用手指挖进去，帮橘子脱衣服。让我们一起试试。
老师：剥了皮的橘子长什么样？橘子的味道是什么？
老师：和我一起剥一个橘子，看看你手里这个橘子长什么样。(西瓜、月亮)我们把剩下的橘子一个个剥下来，排成一排，数一数有多少瓣。我们把橘子剥成了许多花瓣，不是吗？
老师：你吃过橘子吗？你吃过的橘子是什么味道？试试看你今天剥的橘子是什么味道。(糖醋)
老师总结：橘子的果肉是橙色的，花瓣像月亮和小船；水多了，有点酸，有些甜；有些橙子有种子，像白色的珠子。我们都喜欢吃。
4.讨论关于橙子的其他事情
老师：除了直接当“啊-啊-啊-啊”吃，橘子还能怎么吃？
(榨)橙子营养丰富，可以榨成汁喝。看，这是榨汁机。请每个孩子给我一块橘子。让我们把它们榨成果汁喝。
5.讨论橘子皮的功能。
老师：剥橘子皮有什么用？我能怎么做呢？(泡茶喝)
老师总结：橘子皮可以用来泡茶，也可以用来做陈皮。我们把剥好的橘子皮收起来，洗净，晒干，用来泡茶喝，好吗？
百科全书：“柑橘”不同于“橘子”:“柑橘”可以指柑橘的所有果实，包括柚子、橘子、橘子等。而“橙色”在某些方言中是橙色的同义词。
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