小班教案《好玩的肥皂》包含反思，适合小班科学教学活动，让孩子乐于参与活动，大胆表达自己的发现，让孩子在实践中感知肥皂的主要特性，了解肥皂的基本用途和使用方法，体验成功带来的乐趣。快来看看幼儿园小班《好玩的肥皂》包含的反思教案。
活动目标：
1.让孩子在实践中感知肥皂的主要特性，了解肥皂的基本用途和使用方法。
2.愿意参加活动，能够大胆表达自己的发现。
3.体验成功的乐趣。
4.积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功与幸福。
5.培养合作探究和用符号记录实验结果的能力。 活动准备：
一块脏手帕，四盆水，一个大肥皂和一些小肥皂。 活动过程：
首先，展示脏手帕来吸引孩子的注意力。
提问：
这块手帕干净吗？(不干净)手绢脏了怎么办？(用水清洗)
水洗后干净吗？当被问到时，老师把手帕在水里擦了擦，然后拿出来给孩子们看：手帕干净吗？(启发孩子观察手帕是否不干净。)
然后老师问：我该怎么办？(启发孩子谈论在手帕上擦一些肥皂。)
第二，老师操作引导孩子观察手帕有多干净。
老师拿出一块干肥皂，在手帕上擦了几下，肥皂擦不干净。(引导幼儿说肥皂要蘸点水。)
老师在肥皂上蘸了一点水，在手帕上擦了擦，说：请看。手帕现在干净了吗？(如果孩子说“你要搓，搓出来放在水里洗，手帕就洗干净了。”老师可以根据孩子说的话搓出泡沫，然后用清水洗干净，再给孩子看。孩子们会发现手帕变干净了。)
第三，向幼儿介绍肥皂的性质、用途和用法。
老师提出了一个启发性的问题：手帕上的污垢在哪里？(引导幼儿观察脏东西已经入水。)
脏东西是怎么进水的？回答后，让每个孩子用手指触摸肥皂。(又粘又滑)
老师总结：肥皂碰到水就变得又粘又滑。在手帕上摩擦会产生泡沫，手帕上的污垢会粘在水里，所以手帕会变得干净，但盆里的水会变脏。
让每个孩子按照洗手帕的方法洗手。先把他的手弄湿，用肥皂搓，双手相互搓，搓出泡沫，然后用清水搓洗。通过洗手的实践，孩子可以了解肥皂的性质和使用方法(沾水后又粘又滑，搓的时候起泡)，学会如何正确使用肥皂。
老师做小实验：用热水浸泡一小块肥皂，让孩子观察肥皂变得越来越小，直到变成肥皂水，让孩子了解肥皂会溶于水的特性。
第四，复习歌曲《肥皂泡》。 活动反思：
肥皂是日常生活中常见的商品。孩子只是洗手的时候不小心用了，不是用它洗手，而是擦出泡沫。因此，仅仅通过看、问、猜来认识肥皂，既不能引起孩子的观察兴趣，也不能达到发展孩子思维的目的。
在这次活动中，我把肥皂教学和手绢洗涤结合起来，从孩子的年龄出发，考虑孩子的情绪、爱好和心理因素。它巧妙地利用了孩子的好奇心、强烈的好奇心、自我探索和动手的特点，让孩子能够主动了解真实物体的特征和规律，这显然比传统的注射法要好得多。
其次，这个活动从“手绢脏了怎么办？”这个问题一开始，就是逐渐打开孩子思维的闸门。通过老师边操作边提问，让孩子自己练习，让孩子知道手帕脏了需要洗；擦手绢时，一定要把泡过水的肥皂擦干净，把泡沫擦出来；因为肥皂又粘又滑，手帕上的污垢会被肥皂泡沫粘住，带入水中，成为干净的手帕。随着手帕从脏到干净，孩子们已经掌握了肥皂的本质，了解了它的用途和用法。
第三，这次活动采用的方法是从形象到抽象，从具体到概括。这样，幼儿通过各种形象和动作的刺激和反映所获得的知识，就会被牢牢记住，永远不会忘记。
百科全书：肥皂是脂肪酸金属盐的总称。通式为RCOOM，其中RCOO为脂肪酸根，m为金属离子。日常肥皂中脂肪酸的碳数一般为10-18。金属主要是钠或钾等碱金属，一些有机碱如乙醇胺和三乙醇胺也可以用来制作特殊用途的肥皂。
【幼儿园小班教案《好玩的肥皂》带反思】相关文章：
幼儿园小班教学计划《纸陀螺》带反思
带反思的中学科学《小种子》优秀教案
幼儿园大班科学教案《吹气》带反思
幼儿园《捉迷藏》中班理科优秀教学计划与反思
幼儿园教案：左还是右？
幼儿园大班教案《滴水实验》带反思
幼儿园大班科学教案《好朋友》带反思
幼儿园中班教案《鱼的构造》
幼儿园中班教案《有趣的指纹》带反思
幼儿园小班教学计划《学习分类》带反思
