小班教案《气味瓶》包含反思，适合小班科学主题教学活动。让孩子知道鼻子会闻，爱护鼻子，学会用鼻子闻物体，培养感知能力，培养合作探究和用符号记录实验结果的能力。来看看幼儿园小班《气味瓶》包括反思教案。
活动目标
1.学会用鼻子闻东西，发展你的感知能力。
2.知道自己的鼻子能闻，好好爱护自己的鼻子。
3.培养合作探究和用符号记录实验结果的能力。
4.通过实际操作培养孩子的动手操作能力。活动准备
1.有趣的练习-不同的口味
2.有趣的运动——观察调味色素。
3.每组有一套深色瓶子，里面装着香水、辣椒粉、香油、醋、酒、糖浆等。活动过程
首先，激发孩子对嗅觉感知的兴趣。
老师：孩子们，你们知道鼻子是干什么用的吗？(呼吸，嗅)(拿起瓶子)
想知道瓶子里装的是什么，该怎么办？(看或闻)
第二，引导孩子感知各种气味。
1.老师：桌子上有许多瓶子。你知道里面是什么吗？
请打开瓶盖，闻闻瓶子里有什么。
闻一个，盖上盖子，然后在另一个瓶子里闻。我以后再告诉你。你闻到了什么味道？
2.孩子们交流他们刚刚闻到的味道。
老师让每组一个孩子找出醋的味道？(或其他气味)瓶子，看谁先闻。
3.趣味练习——观察调味色素
第四，引导孩子讨论，拓展经验。
老师：孩子们，你们在家里或其他地方还闻到什么气味？请告诉所有人。
老师：你最喜欢的气味是什么？不喜欢闻任何东西？为什么呢？
孩子们的讨论和交流。
动词（verb的缩写）老师和孩子的总结。我们的鼻子非常有用，我们可以呼吸和闻到很多气味，所以我们应该保护我们的鼻子。
如何保护鼻子？(不要抠鼻子，用手摸摸鼻子)教学反思：
小班的孩子嗅觉体验很少，嗅觉概念停留在喜欢闻和不喜欢闻、香、味的层面。即使有，也是下意识积累的，很少有机会去探索各种物品的气味。通过这次探索活动“嗅瓶”，给孩子们提供了一个积累嗅觉经验的机会，让孩子们了解各种物体的气味。
根据我们班孩子的年龄特点，我决定这次活动的重点是学会用鼻子感知不同物体的不同气味，难点是正确区分和表达物体的气味。活动一开始，我就用直接提问的方法把话题引向：“小瓶子里装了东西，盖子打不开。你怎么知道里面是什么？”由于小班幼儿的年龄特点，他们的表达可能有一定的局限性，所以教师对他们的引导非常重要。老师要及时鼓励或肯定孩子的答案，及时总结孩子的答案。根据孩子的回答，我指导孩子用更多的形容词来描述各种气味，比如酸甜。这不仅增强了这个环节的趣味性，也在潜意识里丰富了孩子的词汇量。老师注意观察孩子的活动，及时给孩子提供指导。通过探索各种气味，儿童的嗅觉体验也得到了相应的改善。
百科：气味是物体本身散发出来的气味。
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