带反思的小班教案《会变色的水娃娃》适合小班科学主题教学活动，让孩子愿意用语言表达观察到的现象，能够积极参与观察和操作活动，发现生活中的一些事情在水中淡化。通过实际操作，培养孩子的动手操作能力。来看看幼儿园小班《会变色的水娃娃》带反思教案。
【活动目标】
1、能积极参与观察和操作活动，发现生活中的一些事情已经在水中褪色。
2.愿意用语言表达观察到的现象。
3.通过实际操作培养孩子的动手操作能力。
4.积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功与幸福。 【活动准备】
1.收集生活中的红色物品，如红色雪花、红色绉纸、红色蜡纸、红色布料、红色羊毛。
2.每人一杯清水，两个罐子，四个透明杯子。杯子上分别标有红色物体。
3.记录副本一份，每人一个印章。 【活动过程】
1、幻化活动激发孩子的兴趣。
给我看一杯水和两个罐子。老师：今天，老师将向你展示水的魔力。你想看吗？(教案来自：思维敏捷教案网)老师：这里有一杯水和两个空罐子。你看这两个罐子是不是一样的？现在老师把杯子里的水同时倒入两个罐子里，以后再倒掉。你会发现什么？(老师操作：将两个罐子里的水分别倒回杯子里。结果，一个罐子里的水仍然是清水，而另一个罐子里的水变成红色)
2.找到原因
老师：啧啧！这杯水怎么会变红？(幼儿猜测)
老师：让我告诉你这个秘密。请闭上眼睛，大声数一、二、三(当孩子数到三时，打开罐子的盖子，让孩子发现里面有一张皱巴巴的纸)。
老师：有些孩子说是纸上的颜色进水了。是真的吗？让我们一起来看看。
3.老师演示实验：观察皱纹纸浸入水中会褪色。
老师：这个是什么颜色的？现在老师把它放在水里，仔细看。报纸有什么变化？老师和学生在观察时发现纸的颜色发生了变化、加深或褪色？
总结：东西放在水里会褪色，这叫褪色。
老师：那么褪色的颜色去了哪里，水呢？
4.儿童实验
(1)知识材料
刚才我们知道皱纹纸浸入水中容易褪色，老师在这里准备了几个红色的东西看看是什么。让我们自己做实验，把它们放在水里，看看它们是否会褪色。
(2)介绍操作方法。
每个人都准备了四个装满水的杯子。每个杯子都贴有标签，告诉你放什么。
(3)出示记录单，
如何辨别记录这是一张记录单，记录单上有四个标记。(教案来自：快速思考教案网)过一会儿，如果你发现实验后什么会褪色，就在这个东西的标记下印一个印章。
(4)儿童实验
每个孩子自己操作，把四样东西放进相应的杯子里，观察物体是否褪色。
(5)儿童记录实验结果。
帮助老师一起把实验结果记录在实验记录单上。
(6)幼儿谈论实验过程。
让我们来看看实验结果。这些材料在水中褪色了吗？哪些材料容易褪色，哪些材料不容易褪色？
(7)总结
不是所有的东西都会在水中褪色，有些容易，有些不容易。
各种纸张会褪色吗？让我们在活动时间再做一次实验。各种面料会褪色吗？然后让我们的孩子仔细看看你妈妈洗的衣服，告诉我们你发现了什么。 活动反思：
孩子们对这项科学活动非常感兴趣，积极探索什么会让水变红。但是，由于指导不足，孩子不知道概念的淡化。有些孩子没有掌握记录单的使用方法，记录单的功能没有得到充分体现。孩子的手术时间也有点短。
百科全书：水是由氢和氧组成的无机物，无毒。常温常压下为无色无味透明液体，被称为人类生命之源。
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