小班教案《美丽的金鱼》包含反思，适合小班科学教学活动。让孩子从头到尾学会观察金鱼。通过观察，他们可以了解金鱼的外貌特征和生活习性，欣赏金鱼，了解照顾和饲养金鱼的基本方法。快来看看幼儿园小班《美丽的金鱼》包含的反思教案。
活动目标：
1.通过观察了解金鱼的外貌特征和生活习性。
2.学会从头到尾观察金鱼。
3.知道如何观赏金鱼，知道照顾和饲养金鱼的基本方法。
4.能够主动与同行交流自己的发现，激发自己进一步探索金鱼的欲望。
5.培养孩子的尝试精神。 活动准备：
鱼缸里每套玻璃罐，至少有一条金鱼，一些鱼食和儿童读物。 活动过程：
1、孩子观察金鱼，初步了解金鱼。提问：
(1)鱼缸里有什么？金鱼是什么样的？
(2)你喜欢吗？为什么呢？孩子怎么去看金鱼？
提醒孩子不要用手触摸鱼缸里的金鱼。
2.知道孩子有条不紊地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。提问：
(1)金鱼的头在哪里？你头上是什么？是什么样的？
(2)金鱼身上有什么？上面的碎片叫什么名字？
(3)金鱼身体后面是什么？它的尾巴长什么样？
鼓励幼儿大胆说出自己观察到的金鱼的外貌特征，老师会做简单的总结。
3.请幼儿喂养金鱼，观察金鱼的喂养情况，了解它们的习性。提问：
(1)金鱼喜欢吃什么？它怎么吃？
(2)金鱼喜欢住在哪里？它是怎么游泳的？
老师告诉你，喂金鱼的时候，一定要注意不要每天给鲸鱼喂很多东西，不然金鱼吃多了会死的。然后，让孩子们模仿金鱼嘴巴一个接一个吃东西的样子，在水里摇着尾巴游来游去。
4.老师带领孩子们为孩子们读书。
(1)让孩子看着图片说：图片上的金鱼长什么样？启发孩子去思考。你还见过哪些金鱼？
(2)教师读儿歌《金鱼》，带领孩子看图读儿歌。
5.欣赏歌曲《小金鱼》，带着孩子们随着音乐在老师间游来游去。
活动中，引导孩子有条不紊地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。儿童探索过程的循序渐进指导。不要直接告诉孩子答案，而是引导他们积极思考和操作。 活动反思：
小班的孩子天生对周围的世界充满好奇和惊喜。他们不仅喜欢触摸、拨弄和操作，还提出各种问题，表现出他们渴望了解周围的世界，学习科学的需求。金鱼是在班级的自然角落里养的，孩子对金鱼已经有了一定的了解，但是知识肤浅、不完整、零散。活动将采用多种方式帮助孩子学习内容。根据孩子自身独特的认知特点，我们会采取展示孩子、喂金鱼、观察金鱼喂食、模仿小金鱼在老师身边游来游去等活动。了解金鱼的外貌特征和生活习性。
百科全书：金鱼起源于中国，又称“金鲫”，与鲤鱼相似但无须。它是由鲫鱼进化而来的观赏鱼。金鱼的品种很多，有红的、橙的、紫的、蓝的、墨的、银白色的、五花的等等，分为四大品系：文种、草种、龙种、蛋种。12世纪，金鱼驯化的遗传学研究开始。经过长期的培育和品种的不断优化，世界各地的金鱼都是直接或间接从中国引进的。
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