活动目标：
1.回忆过去的快乐时光，体验和朋友一起生活的快乐。
2.看图集，理解歌词，学会唱歌，尝试和同龄人一起创作说唱部分。
活动：
1.孩子们已经熟悉了歌曲的旋律；
2.歌曲图谱与音乐；
3.三张任务卡(孩子与同龄人精彩瞬间的照片)(每张有两张照片)。
活动：
第一，回忆快乐的事情
孩子们！你即将毕业，你将和你的好朋友分开。我们在一起生活了将近三年。在过去的时间里发生了许多快乐的事情。今天，让我们一起来谈谈快乐的事情。
孩子们回忆和讲述。
第二，学会唱快乐的歌
1.第一次欣赏
【老师】你说了这么多，我来说说。请仔细听，我说了什么开心的事。
放音乐，老师会随着音乐表演歌词，孩子们会第一时间欣赏。
问题：你听到了什么？(儿童讲述)
像你说的那样吗？让我们再次享受它。
2.第二次欣赏
(出示歌谱)老师指着歌谱唱着歌。
孩子们看着地图，第二次欣赏这首歌。
问题：这次你听到了什么？你怎麽知道？
引导孩子观察分析图谱，理解歌词。
这首歌的两段是一样的吗？有什么不同？(前两句和后两句一样；说唱的内容不一样。)
跟着歌唱
【老师】你说的真好听。让我们看看地图集，用好听的声音唱出快乐的事情。
跟着老师唱歌，表演歌曲。(第一次学唱歌)
4.学会用不同的形式唱歌
与老师合作唱歌。
和老师合作唱这首歌怎么样？你想唱这首歌的歌唱部分还是说话部分？(孩子决定合作形式)(孩子第二次学唱歌)
和你的同伴一起唱歌。
【老师】和小组伙伴拉起一个小圆圈，我们一起唱。
孩子们围成一个圈唱歌和表演歌曲。(孩子第三次学唱歌)
第三，创造快乐的词。
(1)明确编制要求。
其实快乐的事情很多，我的歌里只提到了一小部分。让我们把其他快乐和幸福的事情写进歌里，好吗？
怎么补？歌曲说了多少开心的事？(五个字)那你以后每组编译的时候就得用五个字。
(出示任务卡)我这里有三张任务卡。过一会儿，每个小组会派一名代表来画一张任务卡。请根据任务卡上的快乐事件进行编辑。
(2)说唱部分的分组。
孩子们被分成三组。根据任务卡上的照片记忆并创作说唱部分。
老师巡回观察，引导孩子把积累的好词补上。
比如食物好吃；新年秧歌队；朋友的生日聚会等等。
3.每个小组轮流介绍和表演改编的歌曲。
根据孩子的实际情况给予评价和肯定。
(可以从以下几个方面来评价：内容是否流畅押韵；演出期间是否有团队类型；演出结束后有谢幕吗？你注重礼仪吗？没有创新等。)
四.扩展活动
将歌曲图册和任务卡放在主题区的角落，让孩子们独立排练和表演。
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