小班上学期科学教案《找种子》包含反思，适合小班科学主题教学活动，让孩子对探索种子产生兴趣，发展观察和语言表达能力，知道果蔬有种子，萌发对科学和自然的兴趣。来看看幼儿园小班上学期的科学教案《找种子》。
【活动目标】
1.要知道水果和蔬菜都有种子。
2.对探索种子感兴趣，培养孩子的观察力和语言表达能力。
3.萌发对科学和自然的兴趣。
4.培养孩子的观察力和想象力。
5.能够在交流活动中注意倾听和尊重同伴的发言。 【活动准备】
1.准备苹果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西红柿、葡萄和其他水果。
2.每个孩子一张操作纸，几粒种子。
3.视频转换器。 【活动过程】
一、导入活动，激发孩子探索的兴趣。
昨天，老师带孩子们参观了我们的菜园，看到了许多绿色蔬菜。你知道吗？这些蔬菜是从哪里长出来的？
老师总结：这些蔬菜都是从小种子长出来的，我们平时吃的水果也是种子发芽的结果。
第二，寻找种子
1.老师：今天老师给你准备了很多蔬菜和水果。请用自己的小眼睛看看有没有种子。当你找到它们时，看一看，告诉你的同伴种子藏在哪里。是什么样的？(儿童自由探索)
2.发现儿童的交流和探索。
(1)谁想上来告诉大家你发现了什么种子？
孩子1:我发现了苹果的种子。
老师：我们都来看看苹果籽是什么样子的。
孩子们：苹果的种子又黑又小。
孩子2:我发现了西瓜的种子。
老师：西瓜的种子是什么样的？(点评：孩子看到西瓜籽，非常兴奋。原来西瓜籽就是我们在超市买的西瓜籽。可以吃。)
用同样的方法和孩子一起观察橘子、黄瓜、西红柿和葡萄的种子。
(2)老师：有人找到香蕉籽了吗？
孩子1:香蕉没有种子。
孩子2:我发现了香蕉的这个小斑点。
老师：其实香蕉也有种子。这些小黑点是它们的种子，但它们退化了。现在农民叔叔们很聪明，不用种子也能用科学的方法种植香蕉，所以香蕉的种子在慢慢退化。
3.我们知道苹果和黄瓜有种子。老师告诉你，除了这些，还有很多带种子的水果和蔬菜。孩子长大后会逐渐知道。
三、经营活动：种子和水果搭配。
1.老师：老师给孩子们准备了小卡片。上面有各种各样的水果，旁边有种子。请为这些水果找到种子，找到后把它们粘在水果下面。
2.小朋友交流活动结果，请集体检查操作结果的正确性。
老师：谁想上来告诉大家你发现了什么？让我们看看他在找的种子，对吗？
四.活动扩展：
1.种子发芽实验。
2.种子贴纸。 【活动反思】
在活动中，充分让孩子用词用脑，既培养了孩子的口头表达能力，又发展了孩子的思维。各种各样的种子是孩子们日常生活中常见但未被注意到的东西。因此，动员儿童积极参与收集各种丰富的材料，结合儿童的实践经验，调动儿童的多感官参与，鼓励儿童自由观察、操作、发现、比较、讨论和探索，充分展示了一种以儿童为主体、教师为主导的发现式学习。带着浓厚的兴趣和强烈的探索欲望，孩子们开始从多个角度对种子的形状、颜色、大小、异同等进行联想和思考，并在动手活动中加深理解，使他们都积极参与到“分组找种子”这一环节并发表意见，他们的观察能力，无论是思维还是创造力，都得到了高度和谐的发展。整个活动气氛活跃，幼儿思维活跃。孩子们在玩，在找中学，在讨论中学，想读完中学。
百科全书：种子是种子植物特有的器官，其主要功能是繁殖。种子的形状、大小、颜色和表面纹理因植物种类不同而不同。种子常呈圆形、椭圆形、肾形、椭圆形、圆锥形、多边形等。
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