带反思的小班数学教案《三角形》适合小班数学主题教学活动，让孩子找出生活中与三角形相似的物体，了解三角形的主要特征，即三角形由三边三角组成，从而培养孩子的逻辑思维能力。带着反思来看看幼儿园小班数学教案《三角形》。
设计意图
认识三角形是儿童几何形体教育的内容之一，儿童几何形体教育是儿童数学教育的重点内容。学习一些简单的几何形状知识可以帮助他们区分和辨别客观世界中的各种物体。培养他们的空间感知能力和初步的空间想象能力，为小学学习几何图形做一些准备。我根据小班孩子的思维特点和好动性格，把三角形的图形特征编成小故事，再结合图形拼读，让孩子玩中学，学中有乐，做中有乐。让孩子养成动手动脑的好习惯，培养孩子的创新意识。活动目标
1.了解三角形的主要特征，即三角形由三条边和三个角组成。
2.能在生活中找到类似三角形的物体。
3.培养孩子的逻辑思维能力。
4.乐于参与活动，体验成功后的乐趣。活动准备
1.一张兔子的照片，一张萝卜的照片，一张蘑菇的照片，
2.由图形组成的四幅实物图。
3.孩子们有三个三角形。活动过程
故事：小白兔的生日今天是小白兔的生日。早上，小白兔高兴地从家里出来了。它要去采蘑菇。快点想，老师。在走教案网站的时候，它看到了一个大萝卜。小白兔拿起大萝卜继续往前走。他去蘑菇田摘了一个大蘑菇，高高兴兴地回家了。
2.观察小白兔的行进路线。让一个孩子用线连接路线，观察它看起来像什么图形。
第三，引导孩子观察和比较图形，每个孩子都有一个三角形。
1.自己数数，试一试，感受图形特征，充分让孩子表达出来，得到图形特征。
2.教师总结三角形的特征，从而完成幼儿所获得的知识。
第四，复习巩固三角形的特点。
1.给图形宝宝找朋友，让孩子从很多几何卡片中找三角形。
一个接一个地展示三角形，并说出原因。
2.观察图形拼图，找出三角形，并计算使用了多少个三角形？
3.让孩子在周围环境中找到类似三角形的东西。活动反思：
小班幼儿思维是形象具体的思维，以故事介绍开始吸引幼儿的注意力，在拼写和摆姿势的过程中加深幼儿对三角形的理解，教师及时总结，使幼儿获得知识的完整性。因为生活中三角形的物体比较少，所以孩子并不富裕。
百科全书：三角形是由同一平面内不在同一条直线上的三条线段依次首尾相连构成的闭合图形。它在数学和建筑中有应用。
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