带反思的中班优秀科学教案《叶子的秘密》适合中班科学主题教学活动，让孩子大胆用言语和行动表达自己的想法，对探究树叶产生兴趣。通过观察叶片的主要特征(叶脉、叶片、叶柄等)。)，可以初步了解叶片在植物生长中的作用，积极参与实验探索。带着反思来看幼儿园中班优秀科学教案《叶子的秘密》。
【活动目标】
1.通过观察叶片的主要特征(叶脉、叶片、叶柄等)。)，初步了解叶片在植物生长中的作用。
2.能够用语言和行动大胆表达自己的想法，对探索树叶感兴趣。
3.积极参与实验探索。
4.体验成功的快乐和帮助别人的快乐。 【活动准备】
准备：家长要提前和孩子一起寻找树叶的信息，丰富经验。
材料：制作《各种各样的叶子》 PPT；各种树叶、白菜、甘蓝、青菜；两盆同样的植物，记录。 【重点难点】
要点：通过观察叶片的主要特征，可以初步了解叶片在植物生长中的作用。
难度：用动作模仿叶子的生长过程。 【活动过程】
首先，展示PPT，引导孩子观察大树的叶子。
1.观察树叶。
老师：看！图中有一棵大树，上面覆盖着树叶。请仔细观察这些叶子的样子。
杨：是绿色的，叶子上有纹路。
2.老师：这些树叶是由什么组成的？(叶脉、叶子、叶柄)这些叶子在树上长在哪里？
杨：树叶上有树枝一样的树枝。
幼：有些叶子长在树枝上，有些长在树干上。
老师：高大的树木覆盖着树叶，树叶都长在树枝和树干上。虽然大小不同，但都是由叶脉、叶片和叶柄组成。
(点评：树叶在孩子的日常生活中很常见。使用多媒体课件可以帮助孩子清晰地观察树叶的样子，从而打开孩子的思维，为下一步的模仿铺平道路。)
第二，观察各种叶子，用肢体动作模仿叶子的生长过程。
1.老师：除了大树，还有什么植物有叶子？(儿童交流讨论)
少年：花上有叶，草上也有叶。
杨：苹果树上有树叶。
杨：芹菜上有叶子。
2.展示幼儿收集的各种树叶。
老师：原来我们周围的各种植物都有叶子。让我们观察桌子上的这些叶子，看看它们是否相同。他们长什么样？比如什么？
杨：他们不一样。一些是绿色，一些是黄色。
少年：这叶子大，像扇子。
幼：这叶子小，有点圆，像小葡萄。
老师：你知道哪些植物有特殊的叶子吗？(展示枫叶和杏叶)它们有什么特别之处？
杨：这是一片枫叶。它的叶子分成几片花瓣，每个头都是尖的。
少年：这杏叶像个小扇子。有时是红色，有时是黄色，颜色会变。
3.用肢体动作模仿叶子的生长过程。
老师：你知道这么多种叶子。你知道这些叶子是怎么长出来的吗？(PPT播放叶子生长的视频)请用你的肢体动作展示它的生长过程。(小朋友分散均匀，用肢体动作模仿叶子的生长过程)
(点评：通过观察真实的叶子和PPT中的叶子，丰富了幼儿的相关经验。看叶子生长的视频时，我们知道叶子在植物生长过程中的作用，用肢体动作展现叶子的生长过程，为整个活动注入新的活力。孩子们不仅用肢体动作展示了叶子的生长过程，还展示了不同叶子的形状。)
第三，了解各种形态叶子的多样性。
1.给我看看卷心菜、卷心菜和青菜。
老师：叶子在慢慢长大的时候有不同的功能。我这里有一些特别的叶子。请看看，闻闻，感受一下。告诉我它们是干什么用的。(可食用)
杨：这是大白菜的叶子。它是可食用的。
杨：这是青菜的叶子。
2.老师：原来树叶还是可以被人类吃的。它还能由什么制成？(PPT中展示一些植物叶子制成的中药图片)我们平日生病的时候都会用到一些中药，而这些治疗人体疾病的药物中也有一些是用一些特殊的叶子制成的。
(点评：在这个环节中，孩子可以通过看、想、说自己的生活经历，发现树叶的多样性，从而激发孩子的探究兴趣，拓展孩子的思维，丰富孩子的知识，为孩子的独立发展开辟道路。)
第四，集体实验观察和讨论树叶的作用。
1.老师：叶子这么有用，植物为什么会长叶子？叶子对植物的生长有什么用？让我们一起做一个小实验。
杨：没有叶子很丑。
2.展示两盆相同的植物和记录。
老师：这里有两盆同样的植物。我们切下一个罐子的叶子，放在一边。然后过两天我们再来看看这两盆植物的变化，也看看剪下来的叶子和之前的区别。最后，我们将记录它们。
动词（verb的缩写）推广活动：
br /> 引导幼儿每天观察植物的变化，并将变化记录下来。（评析：本环节通过一个小实验让幼儿发现叶子在植物生长中的重要性，激发了幼儿的继续探究的兴趣，从而也进一步提高了幼儿的观察能力。）
【教学反思】
《纲要》中的科学领域提出了以下目标：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。”可见科学领域的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官积极地观察、操作和实验，对探索的结果进行推理、得出结论。
1、熟悉的材料
来自生活中常见的叶子成了孩子们探寻的主角，“叶子是由什么组成的？”“叶子可以吃吗？”在活动中，通过为幼儿提供了各种各样的叶子让幼儿去感知、去探索，从而发现了叶子的秘密，因为它是孩子们在生活中随处可见的，自然而然成为了孩子们最乐意探寻的目标，活动中多媒体的运用使科学活动增色不少，借助现代教育媒体拓展幼儿思维，通过图片、视频的展示，孩子们从另一个角度了解了各种各样的叶子，他们对整个活动充满了兴趣。
2、真实的体验
实物的亮相打破了以往的图片展示，给了孩子们更直接的经验，在平日里孩子们都有食用过各种叶子，也都会有相关的经验和体验，活动中孩子们通过用手、胳膊等动作表现各种叶子，感受各种叶子的生长过程，在看、闻、摸中感知叶子的多样性，在最后环节和延伸活动中，通过为幼儿准备了各种辅助材料，让幼儿在看一看、想一想中发现这些叶子的作用和变化，因为他们是直接参与者，所以能获得了最真实的体验。
小百科：叶，是维管植物营养器官之一。其功能是进行光合作用合成有机物，并有蒸腾作用，提供根系从外界吸收水和矿质营养的动力。有叶片、叶柄和托叶三部分的称“完全叶”，如缺叶柄或托叶的称“不完全叶”；又分单叶和复叶。
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