中班科学教案《手机》包含反思，适合中班科学主题教学活动。让孩子感受手机给人们生活带来的便利以及手机给人们生活带来的不利因素，引导孩子了解手机的功能，正确合理地使用手机。来看看幼儿园中班科学教案《手机》包括反思。
活动目标
1.引导孩子了解手机的功能。
2.感受手机给人们生活带来的便利以及手机给人们生活带来的不利因素。
3.引导孩子正确合理使用手机。
4.培养孩子的尝试精神。
5.培养孩子的观察、分析和动手能力。 活动准备
Ppt、手机(翻盖手机、滑盖手机、直板手机) 活动重、难点
要点：引导孩子了解手机的功能。
难点：引导孩子正确合理使用手机。 活动过程
第一，逛手机店，激发孩子的学习兴趣。
展示PPT老师：你在图片上看什么？哦，是手机。这是张老师刚开的手机店。你们都看到了那些手机吗？今天老师在店里带了几部手机。让我们一起迎接他们吧！
2.了解手机的功能老师：你在家玩过爸爸妈妈的手机吗？他们的手机能做什么？(说出要回答的孩子的名字)
老师：你想知道老师带的手机有什么功能吗？让孩子们自己去发现，好吗？(幼儿有手机免费探索发现，老师巡回观察。)
老师：老师，这是一张记录单，上面有很多图片。你知道吗？来自蒯思老师的教案。(介绍各种图片代表的含义。信封代表发送信息，时钟代表时间，麦克风代表录音等。)如果你在手机上发现自己有这个能力，在图片下方打，否则为空。(儿童操作，老师巡回指导。)
老师：很多孩子的照片都是空的，因为我们拿着以前做的手机。随着科学的进步，我们现在使用的手机非常好。
第三，学会做一个小记者。
老师：今天请做小记者，采访嘉宾。老师的手机有什么技巧？完成我们的记录表。(小朋友成双成对去采访嘉宾和老师。)
第四，了解手机对人的危害。
展示PPT引导孩子了解手机对人们正常生活的不良影响。
5.End老师：手机给我们的生活带来了很大的便利，但在一定程度上也影响了人们的正常生活。我们回家告诉父母合理使用手机。 活动反思
这次活动我没有做好的地方：第二节课，给孩子的操作材料太单一，孩子的探索没有达到我预设的效果。采访孩子的时候没有说清楚，所以整个过程有点乱。
百科：手机，都叫手机或无线电话，通常都叫手机。最初，它们只是一种交流工具。在早期，它们通常被称为可以广泛使用的移动电话终端。它们最早是从1940年贝尔实验室制造的战场手机发展而来的。
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