中班科学领域教案《吃蔬菜什么部位》包含反思，适合中班科学主题教学活动，让孩子愿意大胆向同龄人介绍自己喜欢的蔬菜，知道如何多吃蔬菜保持健康，知道常见蔬菜的食用部位，并尝试分类，让孩子积极回答问题，增强孩子的口头表达能力。来看看幼儿园中班科学领域教案《吃蔬菜什么部位》。
活动目标：
1.了解常见蔬菜的食用部位，并尝试分类。
2.愿意大胆向同龄人介绍自己喜欢的蔬菜，懂得多吃蔬菜对身体好。
3.孩子可以积极回答问题，增强口头表达能力。
4.能够把自己良好的行为习惯传递给身边的人。 活动准备：
了解和认识常见的蔬菜；多种蔬菜实物；《什么部位可以吃》操作材料包。
活动过程：
第一，说菜——交换分享
1.进口：每天，无论是在家里还是在幼儿园，我们都要吃很多蔬菜。
2.说说我最喜欢的蔬菜。
3.关键问题：你喜欢蔬菜吗？你喜欢什么蔬菜，为什么？(儿童之间的个人交流)
总结：孩子喜欢吃蔬菜和蔬菜中的营养。蔬菜营养丰富，富含维生素和矿物质，所以我们应该爱所有的蔬菜。
二、选择蔬菜——了解蔬菜的食用部位
1.看看PPT。老师：老师，这里有很多蔬菜。让我们来看看。谁懂的蔬菜多，谁的技术好？
2.刚才我们介绍了各种蔬菜。你知道我们在哪里吃蔬菜吗？(请介绍2-3个孩子)
熊也喜欢蔬菜。让我们看看是否正确。听故事《熊妈妈收菜》。
关键问题：小熊跟着妈妈去菜园采菜。他们收集了什么蔬菜？(萝卜、白菜、西红柿)。听完这个故事，你知道萝卜、白菜和西红柿应该吃什么部位吗？(萝卜吃根，白菜吃叶和茎，西红柿吃水果)
总结：原来有些蔬菜吃它的根，有些吃它的叶和茎，有些吃它的果实。
3.试着分类
老师：老师给你准备了四个锅。请帮他分(依次介绍根、叶、茎、花、果四盆)。动动脑筋，把锅上的字看清楚，想想该选什么蔬菜。
4.外汇统计
三、吃蔬菜——加深对蔬菜的印象
1.关键问题：你吃过这些蔬菜吗？
2.关键问题：怎么吃？(生吃、榨汁、炒菜、煮汤、做蔬菜沙拉)
总结：蔬菜营养丰富，是维持我们生命不可或缺的食物。一个人可以长时间不吃荤菜，但他不能不吃蔬菜，因为蔬菜营养丰富。我们的孩子要天天和蔬菜做朋友，天天吃蔬菜，把阿姨准备的蔬菜都吃了，做一个健康的好宝宝。 反思：
1.丰富孩子对蔬菜的体验。在孩子操作之前，先简单介绍一些蔬菜的部位和可以吃的部位，让孩子在操作之前就能明白。
2.加强孩子的合作意识，在日常活动中为孩子创造更多的合作机会，让孩子学会讨论和合作。
3.在蔬菜营养方面，知识不够全面。我们应该更多地了解蔬菜的不同营养。在讲解的过程中，让孩子进一步了解，从而更好地激发孩子喜欢和多吃蔬菜的感受。
百科全书：蔬菜是一种植物或真菌，可以烹饪并烹饪成食物。蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可以提供各种必需的营养，如维生素和矿物质。
【教案《吃蔬菜什么部位》科学领域在幼儿园中班带反思】相关文章：
带反思的幼儿园大班科学公开课《小小桥梁设计师》教案
幼儿园中班教案《竹》
幼儿园中班科学领域教案《有趣的溶解》包含反思。
幼儿园中班科学教案《各种各样的纸》包含教后反思。
幼儿园大班教案《合欢树》带反思
幼儿园小班教学计划《罐子里的秘密》带反思
幼儿园中班科学教案《小小的沙粒》带反思
幼儿园中班教案《生蛋与熟蛋》带反思
幼儿园中班教案《有趣的关节》带反思
幼儿园中班教案《泡泡》
