活动：1。借助图集，欣赏歌曲，初步了解歌曲的内容和结构，感受歌曲第十六个音符的欢快和跳跃。
2.尽量用身体乐器为歌曲中的“Mia Mia Mia”伴奏，体验各种歌唱活动的快乐。
准备：Ppt一个活动流程：
1.欣赏歌曲，了解歌曲的结构和内容1。听歌曲初步了解歌曲内容老师：今天何老师给大家带来一首歌，在去年的少儿原创歌曲比赛中获得了金奖。让我们仔细听。
2.试着拍拍手和跺脚来节奏。1)找出歌曲中有趣的部分(学习音乐)。2)表演节奏《.这首歌的名字是《Cue Cue Cue Cue Cue Cue》。
3.听录音，寻找歌曲“Cue Cue Cue Cue Cue Cue Cue Cue Cue Cue Cue Cue Cue Cue Cue Cue Cue Cue Cue Cue Cue Cue Cue Cue Cue Cue Cue Cue Cue Cue Cue Cue Cue Cue Cue Cue Cue Cue Cue Cue Cue Cue Cue Cue Cue
4.通过提问了解歌词内容(老师边唱边贴节奏卡，帮助孩子找到正确答案，唱完同样的问题，并根据孩子的答案展示相应的歌词图片，根据歌曲节奏摆放，重点学习家长说的话。
5.播放录音，孩子们和他们一起唱这首歌，进一步巩固歌曲。2.尽量用身体乐器来伴奏歌曲中的“嘻嘻嘻Xi”，从而巩固对节奏的掌握。
1、老师提问，引出身体乐器，并根据孩子的回答显示相应的标记。每次孩子提出并出示相应的标记，大家就一起拍一拍，尤其是以嘴唇和舌头的发音为重点练习，并提示不能用这张嘴唱“喵、喵、喵”。2、选一首作为歌曲中的“喵”。你可以先单独练习一句话。选择两个身体乐器来陪伴“米米米米米米”1)孩子们探索并使用两个身体乐器来陪伴“米米米米米米”2)单独展示它们，并带着每个人。
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