带反思的中班教案《很大很大的蛋》适合中班科学主题教学活动。让孩子尝试用不同的测量材料测量同一事物，学会调查验证的方法，能够根据故事线索进行合理的思考和猜测，愿意与同龄人分享自己的发现。带着反思教案来看看幼儿园《很大很大的蛋》中班。
【活动目标】
1.能够根据故事线索进行合理的思考和猜测。
2.尽量用不同的测量材料测量同一事物，学习调查验证的方法。
3.愿意与你的同行分享你的发现。
4.通过实际操作培养孩子的动手操作能力。
5.在活动中展现孩子可爱的一面。 【活动准备】
鸡蛋(相同大小的鸡蛋贴在纸板上，沿鸡蛋两端画延长虚线，虚线内贴双面胶带)，相同大小的黄豆，相同长度的小木棍，相同长度的毛状根，绘本《很大很大的蛋》 ppt。 【活动过程】
一，绘本导入，引出核心问题
(故事前半部分以轻快的音乐开始，到了故事的高潮部分，音乐逐渐淡化、停止，让孩子立即沉浸在故事中，融入故事，作为参与者促进故事的发展)
老师：在一个阳光明媚的早晨，一只小松鼠跑进了森林，发现了一个大鸡蛋！它非常兴奋，很快就把这个消息告诉了森林里的其他小动物。这时，最好奇的狐狸说：“真的吗？我得去看看。”狐狸跑过去问：“这个鸡蛋大吗？只是一个普通的鸡蛋。”当狐狸回到朋友身边时，大熊焦急地问：“真的有这么大的蛋吗？”狐狸说：“不，只是普通的鸡蛋。”“你在说什么鬼话？好大的蛋！”松鼠不相信。于是小熊说：“那我去看看。”小熊来到鸡蛋旁，捡起来仔细看了很久。他没好气地说：“你们俩都错了。这个鸡蛋很小。”“什么？”“不可能！”于是三只小动物吵了起来。看热闹的猫头鹰飞了进来，对吵架的朋友说：“这是怎么回事？为什么说它大又小？这个蛋会有魔力吗？”
我会变魔术。
2.小：大熊看蛋是因为大熊大，小松鼠看蛋是因为小松鼠小。
老师：你完全正确。不同大小的动物看着同样大小的蛋会有不同的感觉。
老师：孩子们有什么好方法帮助三只小动物知道这个鸡蛋有多大吗？
(这时，两三个年幼的孩子说了一些答案，比如大熊大，所以蛋小等。但他们没有提出切实可行的解决方案。)
老师：这个魔蛋现在在我们班。我们可以测量一下，看看它有多大。那么我们用什么来衡量呢？
杨：你可以用尺子。
老师：是的，尺子是一个很好的测量工具，但是现在我们没有尺子了。老师给我们准备了三种测量材料，分别是黄豆、小棍和发根。
(之所以提供这三种工具，是为了尽可能满足现实的测量要求和测量精度。)
老师：我想在测量前提几个要求。首先，每个孩子在测量前选择一种测量材料，然后进行测量。测量结束后，将选定的测量材料贴在双面胶带的位置。孩子，当你理解了，就开始行动。
二.分组测量
(1)将全班孩子分成四组，每组有三种不同的测量材料。
(2)提醒幼儿注意两点：一是测量材料要与鸡蛋两端对齐(用延长虚线标出)，二是黄豆要挨着。
(幼儿犯的错误有两种：(1)有的幼儿摆放黄豆比较稀疏，只用了五六个黄豆，正确的测量结果是八个黄豆。(2)将小棒放在中间位置，只用一根小棒，正确的测量结果是两根小棒。)
第三，展示测量结果
老师：请把你们的成绩单放在前面板上。
老师：现在谁想谈谈你用的是什么样的测量材料？测量结果如何？
我用的测量材料是发根。测量的结果是鸡蛋有发根那么长。
杨：我用的测量材料是一根小木棍。测量结果显示，这个鸡蛋有两根小木棍那么长。
老师：还有其他孩子使用和他们不同的测量材料吗？
杨：我用的计量材料是大豆，计量结果是鸡蛋有8个大豆那么长。
老师：现在有三种不同的结果。你认为谁是对的？
杨：我认为贾恩是对的。
杨：我觉得一根发根是对的。
杨：我认为他们说的似乎没问题。
老师：我们不同意，所以现在让我们来看看故事中的小动物。他们是怎么做到的？
第四，回到图画书，进行第二次探究。
老师：松鼠用的是黄豆，测量结果显示鸡蛋有8个黄豆那么长。好奇的狐狸用小棍子。它的测量结果显示鸡蛋有两根小棍子那么长。憨厚的熊用的是毛根，它的测量结果是蛋和毛根一样长。故事中的小动物，和孩子一样，也用同样的三种材料来衡量。小狐说：“有两根棍子那么长。”熊不服气地说：“不，不，它只有一根头发那么长。”三只小动物又吵架了，
大家都说自己的对，那么有没有一个好的办法能够验证到底谁说的对呢?幼：可以把它们三个的结果混在一起看看。
师：你的意思是不是说把三种不同材料测出的结果放在一起比较一下，就知道谁说的是对的?
(幼儿点点头。)
师：那小朋友们现在可以拿着自己的测量卡去跟其他小朋友比一比，看看会得到怎样的结果?
(老师将幼儿的记录卡还给幼儿，幼儿可以随意去找其他幼儿比较。)
师：通过比较，小朋友们发现了什么?
幼：是一样长的。
幼：大家说的都对。
师：我们来看看故事中的小动物是不是也这样做的呢?
(播放ppt，幼儿发现小动物用的方法跟自己的一样，很兴奋。)
五、教师小结
1.8粒黄豆、两根小木棒和一根毛根都是一样长的!同样的物体可以用不同的材料去测量。
2.不同的人站在不同的角度看待同样的事物感觉是不一样的。
活动延伸：
让幼儿使用三种材料到区域中去测量自己喜欢的物品，并说说自己的发现。
活动反思
本次活动以绘本《很大很大的蛋》为主线牵引整个活动的开展，在此过程中，教师充当了幼儿学习的引导者、支持者的角色，通过抛出两个核心问题点——“怎么知道蛋的大小”和“怎么知道测量结果的对错”，引导幼儿开动脑筋积极想办法解决问题，幼儿已经不是故事之外的旁听者，而是置身于故事的情境之中，他们成了故事向前发展的推动者，这极大的激发了他们探究的兴趣与积极性，也较好的掌握了测量的基本方法。
小百科：蛋指的是某些陆上动物产下的卵，胚胎外包防水的壳。鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。
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