带反思的中班教案《有趣的电线》适合中班的科学主题教学活动，让孩子学会关注周围生活中有趣的事物和现象，积极用手和大脑参与探索电线的活动，对螺线有一定的认识，在解决问题中体验成就感。带着反思教案来看看幼儿园《有趣的电线》中班。
活动目标：
1.能够积极用手、用脑参与探线活动，对螺旋有一定的了解。
2.学会关注身边生活中有趣的事情和现象。
3.体验解决问题的成就感。
4.尽量用线条记录实验结果，并用适当的文字描述。 活动准备：
1.每只手都有一根电线、气缸体和铅笔。
2.几个螺旋物体。 活动过程：
首先，把线换成——来理解平面螺旋。
1.老师：(指着电线)老师，这里有一根电线。我们今天一起玩吧，好吗？每个人在下一张桌子上找到一根电线，玩一玩，看看你的电线能变成什么样。
2.儿童探索活动：用金属丝大胆建模。
3.集中通信：
老师：请告诉我们你刚才改变了什么。
(可能有数字，爱情等。)
4.理解平面螺旋。
老师：(展示螺旋图)看老师用铁丝换了什么。比如什么？
它有个名字叫螺旋，从中间向外，一圈又一圈，越来越大，也叫平面螺旋。
5.老师：(展示蚊香)这是什么？它是什么形状？
6.孩子们再次探索：用金属丝改变平面螺旋形状。
老师：现在，请再用线改变一下平面螺旋形状。
二、线变——了解三维螺旋。
1.老师：(又展示蚊香)蚊香要变魔术了！(拉下蚊香)变化，现在是什么形状？与平面不同，这被称为三维螺旋，就像蜗牛壳上的纹理一样。
2.老师：(指着电话线)这是什么？上面有螺旋吗？电话线绕来绕去，也是立体螺旋。
3.老师：(指着电线)电线羡慕蚊香的神奇。它还想变成一个三维螺旋。让我们帮助它，孩子们，好吗？
4.儿童探索活动：用金属丝改变三维螺旋。老师：三维螺旋是如何变化的？(如果孩子想不出来，老师就启发他们绕着气缸体绕。)老师：除了把区块变成三维螺旋，还能换到哪里？
(可能发生：在身体的某个部位发生变化，如手臂、手指或脚，变成三维螺旋。)
第三，螺旋物体的大聚集。
老师：生命中还有什么是螺旋？(或者你在哪里见过螺旋？)如果孩子答不上来，老师可以展示一些物品：螺丝玩具、弹簧、灯泡、开瓶器。请找出螺旋在哪里。
生活中有很多很多地方都有螺旋。当你回到家，和你的父母一起寻找他们。如果可以的话，可以把它们拿来和同行分享。
4.孩子们试着如何让电线竖起来。 活动反思：
1.本次活动利用日常生活中特别有趣的材料——电线开展活动，激发了孩子对活动的兴趣和探索的欲望。活动层次清晰，过渡自然，充分发挥了孩子的想象力和创造力。整个过程以孩子为主体，老师只是一个支持者和引导者，充分体现了新《纲要》中学对孩子进行科学教育的精神。本次活动根据中产阶级孩子的身心发展水平，借助色彩鲜艳、造型自由的导线，以观察和开放性问题为中介，以诱导积极思维、大胆操作、自我表达为核心，通过动手、动嘴、动脑，促进孩子的全面发展，让孩子在探索中学习新知识。
2.孩子在操作的时候，老师要关注每一个孩子，肯定他们的成功，让孩子有一点成就感，可以激发孩子探索的兴趣。
百科全书：电线是传输电能的电线。有裸线、电磁线、绝缘线。裸线没有绝缘层，包括铜、铝扁线、架空绞线和各种
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