活动1。能够运用推理和判断，把握画面不同部分之间的关系，梳理故事的主要内容。
2.体验画面中夸张所反映的人物情感和性格特征。
3.仔细观察图片，体验小鼠和蝙蝠前后的情绪变化。
准备经验准备：1。了解蝙蝠和老鼠的生活习性；2.我接触过不同画风的读者，尤其是对比和夸张的画风；理解剧情逐渐发展到高潮再转折的叙事方法。
资料：大书活动的过程1。导入活动1。我们来猜一个谜语：‘圆耳朵留胡子，穿灰色衣服，白天躲在黑暗中，晚上偷东西。’2.(展示老鼠的图片)老鼠住在哪里？老鼠喜欢偷什么？你知道老鼠会做什么吗？有一种动物，长得像老鼠，喜欢晚上出来，它有一个最大的特点，就是喜欢倒挂在树上。它是什么动物？有孩子知道吗？(展示蝙蝠的图片)蝙蝠和老鼠有什么区别？
今天的书是关于老鼠和蝙蝠的故事。一天晚上，老鼠遇到了蝙蝠，开始和蝙蝠聊天。你知道他们怎么说吗？让我们一起来看看。
第二，看图。
老鼠和蝙蝠在哪里？大概是什么时间？蝙蝠在做什么？老鼠在哪里？什么行动？你觉得他们会怎么说？蝙蝠的表情是什么？
第三页：(挡住左上角的圆形区域)现在鼠标的动作是什么？他的表情是什么样的？你觉得他在说什么？蝙蝠的表情是什么？
(揭秘)这部分是什么意思？这是现在吗？原来老鼠说的是他以前做过的事情。蝙蝠的反应如何？蝙蝠会怎么想？
第四页和第五页：(覆盖两端)现在鼠标的动作有什么变化？这个手势是什么意思？老鼠嘴里有什么？原因是什么？老鼠这次说了什么？
(先揭开左边部分)这是谁？他怎么了？你为什么生气？什么坏了？原因是什么？(揭开右边部分)原来是老鼠打翻了瓶子，偷走了香油。老鼠觉得自己很厉害，于是做了这样一个手势。蝙蝠的动作是什么样的？表情呢？他在想什么？
第六页和第七页：(盖住两端)这次老鼠对蝙蝠说了什么？这个拥抱手势指的是什么事件？图中有没有类似的动作？老鼠偷了谁的蛋？(揭开母鸡)老鼠为什么偷鸡蛋？蝙蝠在想什么？想想接下来会发生什么。
第八页：(挡住Python)鼠标的动作和表情是什么样的？蝙蝠在哪里？蝙蝠为什么跳？还有哪些动物出现过？(揭秘Python)他想干什么？老鼠和蝙蝠都注意到他的存在了吗？从哪里？下一步是什么？
第9页：老鼠怎么了？蝙蝠在哪里？蝙蝠为什么逃跑？老鼠还能逃脱吗？
第10页和第11页：蝙蝠的表情是什么？老鼠在哪里？蝙蝠会说什么？
(引导孩子看图时，可以用表格整理故事线和人物，也可以结合文字和小图标，方便孩子自主阅读。) 3.总结分享(展示封面，指的是书的名字。一页一页地浏览图片，和孩子们一起复习图片，老师帮助孩子们重新整理表格。)这个故事的名字叫《老鼠和蝙蝠》。让我们一起来看看这个故事。(请小朋友在交叉线处参与旁白。)这个故事的主人公是一只老鼠和一只蝙蝠。一天，一只老鼠和一只蝙蝠相遇，他们开始聊天。老鼠告诉蝙蝠他有很多技能。他可以在地上打洞，偷农民的香油和母鸡下的蛋。蝙蝠不会这些技能。老鼠很骄傲，但蝙蝠把头埋得很低，感到很惭愧。这时，一条毒蛇悄悄地靠近了老鼠和蝙蝠。蝙蝠看到了它，但是老鼠没有注意到它。蝰蛇张开嘴，一下子吞下了老鼠。蝙蝠飞了起来，顺利逃脱。
和孩子讨论老鼠和蝙蝠的性格特征。
延伸故事秀-老鼠和蝙蝠。
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