带反思的中班教案《拼图形》适合中班的科学主题教学活动，让孩子能用各种几何图形拼图形。简单的标记将用于记录使用的图形数量，培养孩子对拼写图形的浓厚兴趣，丰富孩子的想象力，提高孩子的拼图技能。带着反思教案来看看幼儿园《拼图形》中班。
活动目标：
1.培养孩子对拼写图形的浓厚兴趣。
2.孩子们可以用各种几何图形拼写图形，他们会用简单的标记来记录使用的图形数量。
3.丰富孩子的想象力，提高孩子的拼图技能。
4.培养视觉和判断力。
5.乐于参与活动，体验成功后的乐趣。 活动准备：
1、若干不同颜色和形状的几何图形。
2.记录纸和笔。 活动过程：
首先，观察图形，引起孩子的兴趣。
1.老师展示各种图形，让孩子告诉我们他们有哪些图形，加深孩子对图形的理解，引起孩子的兴趣。
2.要求个别孩子根据老师的要求拿出相应的图形。如5个红色方块、8个白色圆圈、7个蓝色梯形、7个绿色方块等。
(点评：用直观的方式直接给孩子展示图形，直接介绍活动主题。让孩子加深对不同颜色和形状的几何图形的理解，形成自己的印象，为下一次活动做准备。)
第二，选择几何形状。
1、为孩子提供不同颜色和形状的图形，请根据自己的意愿选择自己喜欢的图形来拼形状。
2.儿童可以自由操作。老师的导游鼓励行动迟缓的孩子尽快确定主题，肯定孩子拼出的各种图案。(这个环节要特别注意幼儿的个体差异，允许孩子有个体差异)
3.分享和交流。让孩子们谈论他们正在争取的形状，并在个别孩子观察后添加它们。(点评：几何图形拼模活动极大地激发了孩子的兴趣，充分发挥了孩子的想象力，参与活动的主题性很强。在这个活动中，允许孩子自由想象，充分体现了他们的主观立场。老师只是帮助个别能力较弱的孩子尽快确定自己的主题，让孩子选择几何形状。)
三.记录和表达
1.让孩子们数一数自己用来拼写每一个图形的图形数量，然后以原点或短线的方式在记录表上显示出来。
2.与你的同行交流他们的记录结果，并谈论哪些图形使用最多。
(点评：孩子的点数能力在这个环节得到了加强，孩子可以在老师的指导下用相应的标记展示使用过的数字的数量，提高了他们对物体的计数能力。) 活动延伸：
在展板上展示孩子们的作品，让大家欣赏。 活动反思：
科学活动《拼图形》是以循序渐进的方式逐步开展的。通过选择不同的几何图形拼出形状，大大丰富了孩子的想象力和创造力。整个活动最大的亮点在于，在孩子选择几何图形的过程中，老师只是在支持者的基础上，以孩子为中心，充分发挥孩子的主观地位，同时允许孩子在活动中有个体差异，允许能力强的孩子为能力弱的孩子提供帮助，这也有利于培养孩子的合作精神。从整个活动过程来看，孩子们的积极性和主动性都得到了充分的体现。
百科全书：图形是指在二维空间中可以用轮廓划分的若干空间形状。图形是空间中不具有空间延展性的部分，是一种有限的可识别形状。
【幼儿园中班教案《拼图形》带反思】相关文章：
幼儿园小班科学教案《水变红了》带反思
幼儿园中班教案《种蒜苗》带反思
大班科学课教案《溶解》包含反思。
幼儿园小班上学期科学教案《认识荷花、莲、藕》
大班上学期科学教案《动物是怎么睡觉的》包含反思。
幼儿园教案：饮料中气泡的奥秘
幼儿园中班教案《饲养员请客》带反思
幼儿园大班科学讲座《种子娃娃有办法》带反思教案
幼儿园大班教案《我知道的恐龙》带反思
幼儿园班级科学活动：门牌号
