照片上有什么？老师给孩子们讲了一个关于梧桐树的故事。请仔细听。
故事：公园里梧桐树的妈妈有一群可爱的树叶娃娃。每天，梧桐树的妈妈用坚实的根、粗壮的树干、结实的树枝支撑着这些可爱的树叶娃娃，开心地和它们做游戏。她觉得自己是世界上最幸福的母亲。就这样，树妈和叶子娃娃一起度过了春夏。
天气越来越冷，秋风不停地吹在树妈和叶子娃娃身上。叶子娃娃们穿上橙色的衣服，一个个离开树妈妈。它们飘啊飘，没人知道它们会飘到哪里。树妈妈无助地看着孩子们离开她，她惊恐地唱着悲伤的歌谣。小叶子听到了树妈妈的歌，再也不忍心让它悲伤了。因此，他们也用歌声安慰树妈。
第二年春天，公园里梧桐树的母亲身上长出了许多绿色的小嫩芽。这些小绿芽长成可爱的叶子娃娃。树妈妈看到孩子们回来非常高兴。她用坚实的根、强壮的树干和强壮的树枝托住树叶和玩偶，开心地和它们玩游戏。她是世界上最幸福的母亲。好了，我的故事讲完了。
老师：我刚才讲的是谁的故事？
年轻：
老师：春天和秋天的叶子娃娃有什么区别？还有什么不同？
年轻：
老师：小叶子变了，树妈的心情也变了。我让孩子们听另一个故事。故事里还说了什么，写了什么？
(开头加鸟)公园里梧桐树的妈妈有一群可爱的叶子娃娃。每天，梧桐树的妈妈用坚实的根、粗壮的树干、结实的树枝支撑着这些可爱的叶子娃娃，开心地和它们做游戏。她认为自己是世界上最幸福的母亲。就这样，树妈和叶子娃娃一起度过了春夏。
天气越来越冷，秋风不停地吹在树妈和叶子娃娃身上。叶子娃娃们穿上吉祥的黄色衣服，一个个离开树妈。它们飘啊飘，没人知道它们会飘到哪里。树妈妈无助地看着孩子们离开她，她惊恐地唱着悲伤的歌谣。(加入歌曲《小叶子的母树咏叹调》)小叶子听到母树的歌声，再也不忍心让它伤心了。因此，他们也用歌声安慰树妈。(叶子娃娃咏叹调用小叶子添加到歌曲中)
第二年春天，公园里梧桐树的母亲身上长出了许多绿色的小嫩芽。这些小绿芽长成可爱的叶子娃娃。树妈妈看到孩子们回来非常高兴。她用坚实的根、强壮的树干和强壮的树枝托住树叶和玩偶，开心地和它们玩游戏。她是世界上最幸福的母亲。
老师：春天的树妈和秋天的树妈有什么区别？
小：春天的树妈妈有很多树娃娃，所以她很开心。
老师：那树妈妈难过的时候，你怎么唱这首歌？
和小孩子一起唱歌
老师：树妈妈难过的时候，勇敢的小叶子是怎么唱的？
请孩子们表演。
老师：现在，我邀请一些孩子到前面来做树妈，其余的做树娃娃。
精彩的表演！
秋风起了，秋风起了，小叶子离开妈妈，飘啊飘，去了又有多害怕。
树叶在沙沙作响，沙子似乎在勇敢地说话。春天我会回来报答树妈。
老师：刚才听到小叶子在用歌声安慰树妈。现在我请孩子们用一句话安慰树妈。树娃娃离开时很难过。谁来安慰她？现在我是悲伤的树妈？(老师戴头套)
总结：听完小伙伴的话，感觉很安慰，让我想起了和叶子娃娃在一起的快乐时光。现在我请孩子们再听一遍，复习树妈妈和叶子娃娃是如何度过春天的。
(听录音，度过春夏)
老师：你觉得刚才这个故事怎么样？谁能告诉我？你喜欢吗？
年轻：
老师：接下来的秋天来了，我们继续听。
(放录音，天气越来越冷，中间的歌都是小叶子唱的伴奏)
老师：秋天到了，所有的小叶子都离开了妈妈。这个时候孩子和妈妈分开了吗？和你周围的孩子说话。原因是什么？你为什么和妈妈分开？(老师和孩子交流)
老师：谁愿意告诉你，你从来没有和妈妈分开过？
年轻：
老师：让我们听听。第二年春天小叶子回到母树了吗？
(录音后第二年的春天)
老师：孩子们，想一想。小叶子回到树妈妈身边是什么样的场景？
老师：孩子们，想一想。现在你是小叶子。小叶子看到树妈妈会说什么？做什么？(老师带来树妈头饰)
年轻：
老师：现在我让孩子带叶子做叶子娃娃，和老师一起表演，在前面找一个空的地方，这样我就能看到每个孩子。我们一边表演一边听故事。
放完整段录音，老师和孩子表演。
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