幼儿园大班教案《宇宙》

大班教学计划《宇宙》适合大班主题教学活动，让孩子大胆、果断地表达自己喜欢哪个星球，想去哪个星球游玩，通过区分不同的颜色来区分不同的星球；以及太阳从近到远排列的位置，孩子们开始用粉笔把宇宙飞船和他们想旅行的星球联系起来。来看看幼儿园《宇宙》班的教案。

活动目标

1.通过区分不同的颜色来区分不同的行星；以及相对于太阳从近到远排列的位置。

2.大胆自信地表达你喜欢哪个星球，想去哪个星球。

3.孩子们用粉笔把宇宙飞船和他们想去的星球连接起来。

4.培养孩子对宇宙的创新思维和大胆尝试的精神。

5.对宇宙的一点了解。　　重点难点

1.孩子们知道“地球”是宇宙中的一颗行星的概念。

2.孩子们能记住行星的名字和哪颗星离太阳最近。　　活动准备

1.金星、木星、水星、火星、土星和月亮的图片，主要是颜色区分。

2.纸质宇宙飞船模型玩具。　　活动过程

一、开头环节

激发孩子的好奇心和兴趣。

1.让孩子知道生活在“地球”上的概念。此外，还有其他行星，有些比地球大，有些比地球小。看图片上不同的颜色来识别星星并命名。

2.拿出一艘小飞船，让孩子们“乘坐飞船”，想想自己要去的星球。

二、基本环节

通过探究活动，引导孩子学会运用辨别颜色的方法来分析物体的特征。

1.提出问题，引导孩子表达他们看到的每个星球的颜色、相对地球大小和基本特征。

2.一起说说“行星”相对太阳的排列顺序；哪颗星离太阳最近，地球在哪里？

第三，末端环节

乘坐“小飞船”去星球旅行(给孩子粉笔把飞船和他们想去的星球连接起来)

1.老师引导孩子们复习开始时提出的“让孩子们‘乘坐宇宙飞船’思考星球旅行”的问题，让孩子们自由玩耍，参与课堂活动。

2.问问孩子们他们想和谁一起去。

老师总结：宇宙浩瀚，充满奥秘。让孩子一下子就明白是很抽象的，比如太阳、地球、月亮，这些在我们的日常生活中是看得见的，但不能“拿出来”给孩子看。希望通过课堂游戏互动，将这些对象从抽象转化为概念，让孩子有一个好的初步认识。

四.活动扩展

告诉孩子宇宙很大，有很多星星，就像我们今天课上说的，但是像地球一样，可以有美丽的花，美丽的蝴蝶，高大的树和涓涓的溪流，但只有“地球”。从现在开始，我们要珍惜每一朵花每一棵树，珍惜每一滴水，拒绝用“白色垃圾”等来保护地球。

　教学反思

1.反思备课：大班幼儿的年龄组正处于身心发展的重要时期，自我表达能力有了一定的发展，个性和思想也更加明显。因此，教师在课堂上的活动和教学理论可以为大班的孩子提供一个启蒙指南，而教师要做的就是让这种“启蒙”既简单明了又良性循环。

2.对活动过程的思考：

(1)对幼儿发展的反思：在教学活动中，教师将抽象的事物转化为概念，让班里的孩子能够参与到活动中来，能够用语言表达自己的意思，被幼儿所接受，也给了幼儿一个自由发挥情感的空间。

(2)对教师专业发展的反思：毕竟教学活动的内容都是“看得见，拿不到”的对象。二维教材可能会限制孩子思维的发展。在教育内容及其发展线索上也需要改进。

(3)对师生互动的反思：在教学活动中，会有一些孩子对老师的教学活动理解不清。比如老师同意的时候，伸出手和孩子一起鼓掌，孩子反应不过来。这时，老师应该多讲解和示范活动的内容。鼓励与孩子更多的互动。

3.活动效果评价：整个主题活动语言连贯，主要引导幼儿自主参与，在游戏中学习知识；在互动中，孩子可以在自主、合作、探究的氛围中对宇宙产生兴趣，提高语言表达和思维能力。

4.如果再上这堂课：把图片变成课本上的玩具实体，根据天体的位置放在空中。多维度的物理教学会让孩子更有兴趣，更容易被接受。

百科全书：宇宙的广义定义是万物的总称，是时间和空间的统一。宇宙的狭义定义是地球大气层以外的空间和物质。“太空航行”的“宇宙”定义是对“宇宙”的狭义定义。太空航行意味着在大气层外的太空中航行。

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