大班教案《沉与浮》适合大班的主题教学活动，让孩子对物体的起伏有初步的了解，对科学活动产生兴趣，积极探索，寻找答案，培养孩子团结协作的能力。来看看幼儿园大班《沉与浮》教案。
活动目标
目标1:对科学活动感兴趣，积极探索，寻找答案。
目的：初步了解物体的起伏。
目标3:培养孩子团结合作的能力。
目标4:在活动中，引导孩子仔细观察和发现现象，用经验证据研究科学现象。
目标5:能够大胆清晰地表达自己的观点，体验 教学重点、难点.的跌宕起伏
教学重点：了解物体的起伏。
教学难点：让下沉的东西漂浮，让漂浮的东西沉入 活动准备.
有6个大盆、12个篮子、纸、干木块、石头、钉子、塑料杯、树叶、乒乓球、实心球和硬币，还有一些 活动过程(活动过程的表述不必详细到把师生的所有对话和活动都逐字记录下来，但活动的主要环节要再现清楚，即开头环节、基本环节、结尾环节和延伸环节。注意：关注基本链接)
一：请猜猜这些东西哪个会浮，哪个会沉。(设置悬念，引起孩子的好奇心)
二：操作，请把桌子上的东西放在盆里，看看结果是否和你想的一样。
三：请把下沉和漂浮的物体放在两个篮子里，然后告诉其他小组的孩子和老师哪个在下沉，哪个在漂浮。(纸、干木块、塑料杯、树叶、乒乓球在漂浮，石头、钉子、实心球、硬币在下沉)
四：为什么有的沉了，有的浮了？
五：让孩子用篮子里的东西想一想怎么沉漂浮的东西，漂浮下沉的东西(用石头压纸，把硬币放在塑料杯里.................
六：请和父母一起回家，看看还有什么会沉到水底，什么会浮到水面。 教学反思
“沉浮”的活动设计来源于孩子的一次突然发现。活动紧紧围绕“跌宕起伏”的有趣现象，满足孩子的好奇心，激发孩子的探索欲望。这项活动始终以幼儿为主体，让幼儿利用自己已有的经验去猜测和判断物体的起伏，让他们主动建构知识和经验。在此基础上，让幼儿游戏验证自己的猜测，探究物体起伏的原因，获取与物体起伏相关的知识和经验，通过自己动手改变物体的起伏。在这次活动中，我为幼儿提供了丰富的素材，为他们的发展开辟了道路。活动可以激发孩子的学习兴趣，引导孩子的发展。
百科：力是指流体(包括液体和气体)中物体各表面上流体(液体和气体)的压力之差(合力)。公元前245年，阿基米德发现了浮力原理。
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