活动目标：
1.引导孩子四处逛“猫医生要去哪里？我怎么过河？”给出一个完整连贯的故事。
2.引导孩子根据各种动物的特点，编合理的情节。
3.通过“联想法和排除法”启发孩子围绕关键点进行感知、理解和表达。
活动：
《猫医生过河》挂图，一些动物图片。
活动：
1.导入：引导幼儿观察画面，感知和理解画面内容。
(1)这是哪里？谁在那里？
(2)穿插故事(1) (3)猫博士为什么要过河？
2.解决问题(1)带着问题思考。小动物如何帮助猫博士过河？
延伸：猫博士急于过河。哪条路可以快速安全到达对岸？(小组讨论)3。复述故事(1)连贯地讲故事(2)给故事起个名字。4.课后延伸(1)如果猫博士想找你帮忙，你会怎么帮猫博士？
附故事：
医生过河前几天，接连下了好几次雨，河对面森林里的很多动物都感冒生病了。他们打电话让猫医生给他们看病。医生放下电话，迅速拿起药箱，向河对岸的森林走去。走到河边，他愣住了。那只猫急得大叫：喵喵喵！谁将帮助我过河？游泳的大白鹅听到了，洗澡的水牛听到了，散步的大象听到了，提着水桶的小兔子姐妹也听到了。他们都说，没关系，没关系，我们来帮你。
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