带反思的教案《向动物学本领》适合大班科学主题教学活动，让孩子们大胆交流自己的仿生体验，相互欣赏，共同感受仿生学带来的便利。我们可以从各个角度和孩子一起寻找日常生活中的仿生现象，了解仿生技术在日常生活中的应用，激发孩子的创造力，发展他们的想象力和思维能力。来看看幼儿园带反思的教案《向动物学本领》。
活动目标：
1.多角度和幼儿一起寻找生活中的仿生现象，了解仿生技术在日常生活中的应用。
2.鼓励幼儿大胆交流自己的仿生体验，互相欣赏，共同感受仿生学带来的便利。
3.激发孩子的创造力，发展他们的想象力和思维能力。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.能够在交流活动中注意倾听和尊重同伴的发言。 活动准备：
一套多媒体电脑设备和多媒体电脑课件、操作箱、动物图片、仿生物体图片、彩笔和画纸 活动过程：.
一、故事介绍，讲故事《谁发明了飞机》
1.播放视频《谁发明了飞机》，引导幼儿通过对比观察，找出两个物体的共同特征，获得关于仿生现象的初步经验。
2.问题：(1)莱特兄弟发明了什么？(展示飞机模型)我们来看看飞机的机翼是什么样的。
(2)飞机机翼的作用是什么？(老师演示飞机模型)
(3)莱特兄弟是如何发明飞机的？(点评：这一步增加了好听的科学故事，既丰富了孩子的知识，又恢复了孩子的情绪平静，为接下来的活动做好了准备。)
3.比较飞机和鸟类的共同特征(点评：让孩子建立翅膀和翅膀的联系，逐渐了解仿生学原理。)
4.总结：莱特兄弟真的很聪明。他们根据鸟的形状和翅膀的滑行特性发明了飞机。我们把这种模仿动物或植物的特殊能力来研究和发明新技术和工具的科学称为仿生学。我们现在看到的许多机器和工具是由一些动物或植物发明的。如果你不相信我，我们来看看。
第二，通过玩电脑课件，引导孩子获得仿生现象的初步体验。
1.播放PPT图片1(鹤)问：(1)这是什么？它有什么用？(2)起重机有这么好的技术。你能猜到它可能学会发明了什么样的小动物技能吗？(3)总结：最初，人们是根据长颈鹿可以在长脖子上自由上下移动的特点来制作鹤的。
2.播放PPT图片2(鱼)。问题：(1)鱼有哪些技能？根据鱼的能力，想想能发明什么？(2)播放电脑画面(潜艇)。我们去看看电脑博士的答案吧。孩子们说的有道理。原来，人们发明潜艇主要是通过学习鱼的潜水能力。(3)总结：你看，自然界的东西都是奇妙的！人们模仿长颈鹿和鱼的特征，发明了对人类非常有用的起重机和潜水艇。
点评：这个环节是本次活动的难点，课件的播放给孩子一种仿生现象的直观感受。通过观察和分析小动物的特征，让孩子建立起动物和发明之间的联系，让每个孩子都有一个思考的过程，可以有效地发展孩子的观察、分析和推理能力。医生在电脑上宣布正确答案时所附的赞美之声，有效地活跃了课堂气氛，进一步激发了孩子们无限的探索热情。
第三，儿童匹配、沟通和验证
1.我们还从动物身上学到和发明了哪些技能？
每个孩子都有一个操作箱，里面既有动物，也有一些物品。也请帮助他们匹配。
*附件：材质设计野猪——防毒面具鸭——桨蝠——雷达刺猬——叉子闹钟——公鸡
2.儿童操作练习：怎么搭配？为什么呢？(让个别孩子说一对，问其他孩子是否同意，为什么？
小结：看到鸭子在水中自由滑行，我们发明了桨。看到蝙蝠有超声波的能力，科学家通过模仿蝙蝠的能力发明了雷达。看到野猪不会中毒，我们经过研究发明了长鼻子防毒面具。
评论：孩子们可以自由选择小组活动的合作伙伴。他们聚在一起安静地讨论和讨论，并仔细比较和观察两个物体的共同特征。老师也参与儿童研究。在第二次操作中，孩子们更深入地观察和分析小动物的特征，大胆地推理和想象，在轻松愉快的氛围中学习技能，同时进一步获得关于仿生现象的知识，体验创造想象的快乐。
四.活动扩展：
鼓励幼儿大胆运用自己的方式开展仿生活动。
1.老师启发孩子大胆想象，用画笔展示自己的仿生幻想。
2.孩子们互相交换他们的仿生幻想。
总结：我们的生活真的离不开动物。动物给了我们很多灵感，让我们生活得更好更幸福！ 活动反思：
仿生方法是一门先进的科学技术，是人类学习和创新能力的精神体现，受到了全世界人们的极大关注。在“我学动物学技能”主题活动中，引导幼儿从自身生活经历出发，从多元视角感知和体验各种仿生现象，将一些个体零星信息转化为共同兴趣点；体验“各种互动游戏”
仿生”给人类生活带来的方便和精彩；同时给予幼儿想象的空间，让孩子们尽情地幻想，激发他们对科学的向往。通过实践，我们发觉这一活动既符合幼儿的兴趣和现有的水平，又有一定的挑战性，有助于幼儿经验、视野的扩展和潜能的发挥，不知不觉地在他们幼小的心灵深处播下了科学的种子。小百科：仿生是模仿生物系统的功能和行为，来建造技术系统的一种科学方法。它打破了生物和机器的界限，将各种不同的系统沟通起来。
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