带反思的科学教案《乒乓球》适合大班的科学主题教学活动，让孩子在尝试中体验到成功的喜悦，并通过操作和探索，让孩子想出各种方法将乒乓球移到另一个板块，尝试用线条记录实验结果，并用适当的文字描述。来看看幼儿园大班带反思的科学教案《乒乓球》。
活动目标：
1.让幼儿通过操作和探索，想出各种方法把乒乓球搬到另一个板块。
2.让幼儿在尝试中体验成功的喜悦。
3.尽量用线条记录实验结果，并用适当的文字描述。
4.通过实际操作培养孩子的动手操作能力。活动准备：
1.每人两个纸盘和一个乒乓球。
2.每组一种材料：吸管、铅笔、镜子、纸板和勺子。
3.磁带活动过程：
一、激发孩子的探索兴趣
1.(展示乒乓球)孩子们，看，老师拿的是什么？你玩过吗？你怎么玩？(儿童可以自由回答、击打、拍打、翻滚和投掷)
今天老师给每个孩子准备了一个乒乓球，有两个盘子。老师应该让孩子们想办法在没有任何工具的情况下，把这个盘子里的乒乓球移到另一个空盘子里。(孩子思考和说话)
第二，探索不用任何工具移动乒乓球的方法。
1.孩子们说了这么多。现在请你试试你刚才想到的方法，或者试试别人说的方法(孩子操作)。
2.请告诉一些小孩子他们刚才用什么方法移动乒乓球。请幼儿示范
总结：刚才孩子没用什么工具，想了这么多办法(手握、咬嘴、夹手指、吹嘴、推鼻子)把球移到另一个盘子里。你很棒，鼓励自己。
第三，为孩子提供材料，让他们探索各种方法，在不用手触摸乒乓球的情况下，将球移到另一个盘子里。
1.孩子真聪明。现在老师要考孩子了。怎么用一些工具把球移到空盘子里，不用手去碰球？老师为每组孩子准备了一些工具。请你自己试试，看用什么工具把球移到空盘，看谁的办法多。(儿童手术)
2.问个别孩子你刚才用了什么工具，怎么把球移到空盘子里。(小朋友示范说)其他小朋友也试试，看看有没有用。(所有儿童操作)
3.老师：刚才小朋友用什么工具搬乒乓球？(吸管、铅笔、筷子、勺子、纸板)他们会动乒乓球吗？你认为这些工具中哪一个最容易移动球？为什么呢？哪个工具最难最慢？为什么呢？(儿童自由理论)
总结：今天，孩子们不仅学会了用很多工具移动乒乓球，还学会了不用任何工具就能移动乒乓球。孩子真棒！
4.再想想，除了刚才用的工具箱，还有什么工具可以搬动乒乓球？(孩子说的)，孩子回家后可以找找试试。
第四，游戏
如何玩：分4组，2组，2组玩。第一个孩子用勺子把球传给下一个孩子，以此类推，直到最后一个孩子把球带到篮子里。当音乐停止时，赢家是运气最好的人。
规则：1。球必须一个接一个地传给下一个孩子。
2.在传球的过程中，如果球掉在地上，你就拿不起来。捡起来是犯规的。
3.你不能用手拿球，你必须用勺子拿它。
动词（verb的缩写）活动结束
给获胜的小组奖励，鼓励其他小组。反思：
我设计的活动符合这个班孩子的年龄特点。在活动中，孩子们可以积极参与，想出很多移动乒乓球的方法，并在操作中体验成功的喜悦。只有少数孩子因为动手能力差，不能快速用筷子拿球，所以显得有些失落，变得不那么主动。在以后的活动中，动手能力差的孩子会得到照顾，让他们也能体验到手术过程中获得成功的喜悦。
百科全书：乒乓球是指乒乓球，在一张长274厘米、宽152厘米、高76厘米的桌子上进行，中间有一张水平网。球直径40.00毫米，重量2.40-2.53克。它是白色或黄色的。它是由赛璐珞或塑料制成的。它在演奏时发出乒乓声，因此得名。
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