带反思的教案《纸的声音》适合大班科学主题教学活动，让孩子在小组面前大胆展示，培养让纸发声的方法，培养对纸的好奇心，愿意大胆探索和实验。来看看幼儿园带反思的《纸的声音》教案。
活动目标：
1.培养孩子探索让纸发声的方法。
2.能够在群体面前大胆展示。
3.培养孩子对纸的好奇心，愿意大胆探索和实验。
4.在活动中，让孩子体验成功的喜悦。 活动准备：
1.画报、草稿纸、报纸、画纸等。
2.记录纸和笔。 活动过程：
1、激发孩子尝试操作的兴趣。
老师拿着一篮子废纸告诉孩子们：这是老师和孩子们收集的各种废纸。这种废纸能做什么？老师拿一张纸，发出声音来吸引孩子的注意力。
老师问了一个问题：如何让纸发出声音？
2.孩子们试着用纸和操作做游戏。
每组由四个孩子组成。每个小组都有一场比赛，并同时结束。看哪一组方法多，和其他组不一样。
让孩子们自己实验，尝试用各种方法让手中的纸发出声音。每组请一名老师帮助记录孩子的实验结果。
在孩子自己的拿纸实验开始时，要求录音老师必须是孩子自己做的录音。
3.分享实验结果
听音乐，收集录音纸。将小组名称写在记录纸上。该怎么做才能让孩子想起用过的废纸？
出示各组的记录纸，让各组的孩子上来做一两个演示实验，让大家验证一下。
4.老师总结了孩子验证的方法。
5.结尾：生活中有很多东西可以发声，孩子也能找到。带孩子上课或者去户外找能发出声音的东西。 教学反思：
纸是孩子生活中常见的物品，但我还没有真正关注过纸的声音。可以说孩子熟悉但不懂。这是我选择和开展这项活动的主要原因。事实也证明，孩子确实对活动感兴趣。他们积极参与探索活动，通过尝试——发现的过程，满足了独立操作的欲望、表达的欲望和相互认同的心理需求，体验到了成功的快乐。感觉整个活动过程还是清晰自然的。缺点在于活动中级别转换的语言不够精炼，一些随意处理的词语不够准确，材料的准备没有考虑纸板，这是一种疏忽，以后要准备得更充分。)
百科全书：纸，由植物纤维制成，可以随意折叠书写。纸是书写和印刷的载体，也可用于包装、卫生等用途，如印刷纸、复写纸、卫生纸、面纸等。随机交叉纤维纸的发明起源于中国。
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